這位媽媽問(wèn)我怎么辦，我想想說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)孩子玩游戲也是一種必需，能讓他玩就盡量讓他玩，不要隨便奪走孩子的一種愛好。如果你的孩子真的玩得很無(wú)度了，影響了正常學(xué)習(xí)，你可以讓玩游戲和另一個(gè)他想得到的東西對(duì)立起來(lái)，讓玩游戲成為他獲得那個(gè)東西的一項(xiàng)必須完成的“任務(wù)”，也許會(huì)抵消他對(duì)游戲的興趣。

比如，他現(xiàn)在特別想買一輛800元的山地自行車，你就告訴他，每上一次網(wǎng)，他可以賺到10元錢，什么時(shí)間賺夠錢了，就去買車子。

這里要注意的是，你在口氣中不要表現(xiàn)出對(duì)游戲的厭惡，把這當(dāng)作孩子正常的愛好來(lái)看待。這樣他原本一天上一次網(wǎng)，一次上四個(gè)小時(shí)，在這種政策下他可能變成一天上四次網(wǎng)，每次上一個(gè)小時(shí)。賺到800元需要上機(jī)80次，這不是一兩天就能實(shí)現(xiàn)的――就是說(shuō)在設(shè)計(jì)上要稍有難度，無(wú)論用什么來(lái)做“獎(jiǎng)品”，不要讓他輕易得到――上機(jī)80次，怎么也得半月二十天的吧。在這個(gè)過(guò)程中你還不斷用山地車刺激他，讓他覺得這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，覺得上網(wǎng)變成了一項(xiàng)任務(wù)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一旦覺得某件事情是任務(wù)，他就會(huì)同時(shí)有苦役感。這樣做下來(lái)，到他終于買上山地車時(shí)，游戲的興趣多半已被大大地挫傷。如果過(guò)一段時(shí)間他對(duì)游戲的興趣又起來(lái)了，你可以按這樣的思路設(shè)計(jì)下一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”。注意在整個(gè)過(guò)程中不要讓孩子察覺你的真實(shí)意圖。

我想我這個(gè)“方法”如果在做之前被孩子聽到了，可能會(huì)讓他覺得是個(gè)餿主意。但在他不知情的情況下，他應(yīng)該是樂(lè)意接受這個(gè)方法的――沒有痛苦地減輕了網(wǎng)癮，減少了和家長(zhǎng)的沖突，他的生命成長(zhǎng)中因此減少了一些損害。這對(duì)他當(dāng)下及未來(lái)可能都是重要的。這應(yīng)該是個(gè)解決問(wèn)題的思路，也是防止出現(xiàn)問(wèn)題的思路。

還要提醒家長(zhǎng)們的是，純粹的口頭獎(jiǎng)勵(lì)也不要過(guò)分。

兒童只有在對(duì)自己的能力不確信的情況下，才需要有外在的贊美和肯定來(lái)穩(wěn)固他的自信。無(wú)論在什么事情上，只要孩子已形成較為確定的能力，就不需要經(jīng)常去夸他，否則他會(huì)感到做作和廉價(jià)，反而讓他對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。

比如圓圓第一次縫了件布娃娃的衣服，我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)她，當(dāng)她已經(jīng)縫到第四件時(shí)，我就不再需用“你縫得真好”這樣的話夸獎(jiǎng)她。我說(shuō)“你的針腳縫得更均勻了，邊線縫得比上一件還直”。這樣的表?yè)P(yáng)話她聽起來(lái)就比較真實(shí)，能帶來(lái)成就感。

表?yè)P(yáng)的話說(shuō)得過(guò)頭了，不如不說(shuō)。家長(zhǎng)對(duì)孩子真誠(chéng)的欣賞有各種表現(xiàn)的渠道，除了直接的夸獎(jiǎng)，也可以通過(guò)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事表達(dá)出來(lái)。不打擊孩子和不過(guò)度表?yè)P(yáng)孩子，意義其實(shí)差不多，都是家長(zhǎng)不去擾亂孩子的自我認(rèn)知。

在發(fā)展孩子各種良好品行習(xí)慣中，胡亂獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)對(duì)孩子的飛翔產(chǎn)生助力，卻會(huì)成為掛在孩子翅膀上的石塊。“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”正是為了避免給孩子幫倒忙。