我想，對(duì)待一個(gè)孩子，需要像栽花種樹(shù)一樣，靜靜等待它的伸展。這個(gè)過(guò)程，有急躁，有擔(dān)心，甚至還有恐懼，其中的漫長(zhǎng)仿佛可以用自己的心跳來(lái)度量。但這就是成長(zhǎng)，一切都有他自己的時(shí)間表，多澆水，多施肥，未必就會(huì)茁壯。

1. 再也不能這樣活！

這個(gè)故事的精彩只屬于表弟一個(gè)人，故事的高潮，我只能一筆帶過(guò)。

表弟是大姑的兒子，他的姥爺和我的爺爺是親兄弟。我們兩家相距不遠(yuǎn)，小時(shí)候就經(jīng)常能見(jiàn)面。十一二歲的孩子，逐漸重視身邊的友誼，我們開(kāi)始勾肩搭背地在一起玩，似乎從那時(shí)候開(kāi)始，親情之外，友情開(kāi)始萌芽。

表弟初中讀得一塌糊涂，連參加中考的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，他在學(xué)校也還算乖，只是聽(tīng)說(shuō)有一次同學(xué)之間玩笑開(kāi)過(guò)火，他用力過(guò)猛把人家的頭打破了。

書(shū)沒(méi)得念了，爸爸媽媽也很失望，就讓他頂著烈日去地里干農(nóng)活。那寂靜的曠野，那炎炎的烈日，那無(wú)言的土地，是最好的老師。他第一次明白，那些苦口婆心的道理，并不僅僅是嘮叨，這片土地，將是他今后工作、生活甚至埋葬的地方。那一刻，他覺(jué)得命運(yùn)再?zèng)]有懸念。

他后來(lái)告訴我，他沉默地干了一個(gè)多月的農(nóng)活，心里有個(gè)聲音越來(lái)越堅(jiān)決：再也不能這樣活！我要讀書(shū)，我還有夢(mèng)！

那年八月底，他向家人表達(dá)了繼續(xù)讀書(shū)的渴望，反對(duì)聲一片。我爸爸倒是主張給他個(gè)機(jī)會(huì)，我也這么想，我們一起成了少數(shù)派。但誰(shuí)也沒(méi)想到表弟讀書(shū)的念頭如此堅(jiān)決，9月1日早晨，他什么也沒(méi)帶，就徒步去了學(xué)校。因沒(méi)有參加中考，他只能去讀職業(yè)高中。后來(lái)他告訴我，那天他心中是多么忐忑，他怕家人把他追回去，連大路都沒(méi)敢走。姑父無(wú)奈之下，只好讓他讀讀看。

可以想象他當(dāng)時(shí)承受的壓力，家里人試目以待，而他的基礎(chǔ)――用他的話(huà)說(shuō)是“根本沒(méi)基礎(chǔ)”，將來(lái)怎樣還不知道。他沒(méi)有別的路可走，只能背水一戰(zhàn)。

我們本來(lái)就很要好，加上我支持他讀書(shū)，再加上我高中也不順利，我的經(jīng)歷本身就給他很多激勵(lì)，我們之間的友誼在那一年得到升華。當(dāng)時(shí)我讀大學(xué)，我們常常通信，討論的內(nèi)容無(wú)非是對(duì)未來(lái)的憧憬、互相勉勵(lì)和具體的學(xué)習(xí)方法。我們的信都寫(xiě)得很長(zhǎng)，那是一段令人難忘的記憶。

我見(jiàn)證了一個(gè)孩子內(nèi)心力量的覺(jué)醒，見(jiàn)證了他艱難的跋涉，也見(jiàn)證了他成功后的暢快淋漓。高一都是在補(bǔ)基礎(chǔ)，成績(jī)始終在最后邊，家人都懷疑他能不能追上來(lái)，還不斷地打退堂鼓。我堅(jiān)信他內(nèi)心那股蓬勃的力量能創(chuàng)造奇跡，不斷預(yù)測(cè)他高二能成為中等生，給他打氣，讓他堅(jiān)持住，他也向我傾訴心中的壓力。那段日子他真是咬緊牙關(guān)往前走。巨大的困境往往能激發(fā)出意想不到的潛力。他探索出了許多獨(dú)特的方法，使得他的名次一直在穩(wěn)步地往前走。到了高二，真的走到了中游的位置，到了高三，他的成績(jī)都是前幾名。因他的專(zhuān)業(yè)太冷門(mén)，高三的時(shí)候，他在一位老師的鼓勵(lì)下，又轉(zhuǎn)了一次專(zhuān)業(yè)，從頭學(xué)起，在一年的時(shí)間內(nèi)居然又將專(zhuān)業(yè)課追到了前幾名！從谷底攀越到頂峰，這個(gè)成功對(duì)他有非凡的意義。

表弟終于考上了大學(xué)，周?chē)娜藢?duì)他刮目相看，再次回憶起他執(zhí)意要讀書(shū)的往事，不禁感嘆“有志者，事竟成”，從前那個(gè)稀里糊涂混日子的小孩，永遠(yuǎn)地留在了眾人的記憶里。