在身體發(fā)育上，男孩也落后于女孩。女孩達(dá)到成年身高的一半、進(jìn)入青春期及停止發(fā)育的時(shí)間都比男孩早。以進(jìn)入青春期的時(shí)間為例，女孩一般11歲左右進(jìn)入青春期，身高迅速增加，而男孩大約13歲左右進(jìn)入青春發(fā)育期，女孩進(jìn)入青春期的時(shí)間普遍比男孩早兩年。了解這一點(diǎn)以后，我們就不難理解，為什么在小學(xué)五六年級(jí)，人高馬大的往往都是女孩。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)女孩一般到16歲時(shí)身高的增長(zhǎng)已經(jīng)完成，但男孩一直要到歲身高增長(zhǎng)才基本結(jié)束。

大腦和神經(jīng)系統(tǒng)落后

男孩動(dòng)作發(fā)展落后，還有一個(gè)更深層次的原因，那就是控制動(dòng)作發(fā)展的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育落后于女孩。

科學(xué)研究告訴我們，在出生時(shí)，男孩的大腦不如女孩成熟，所以早產(chǎn)的男孩存活率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女孩。美國(guó)西北大學(xué)的認(rèn)知科學(xué)家Burman所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組也發(fā)現(xiàn)，與女孩相比，男孩的大腦要花更長(zhǎng)的時(shí)間才能夠走向成熟。

學(xué)會(huì)上廁所是幼兒大腦成熟的標(biāo)志之一。研究表明，30%的女孩和只有15%的男孩在兩歲半時(shí)學(xué)會(huì)上廁所。在3歲時(shí)，70%的女孩和只有稍微超過(guò)一半的男孩學(xué)會(huì)上廁所。

女孩的神經(jīng)系統(tǒng)整體比男孩成熟得早一些，所以受神經(jīng)系統(tǒng)支配的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作更靈活，更準(zhǔn)確，平衡性也更好，在男孩寫字歪歪扭扭的時(shí)候，女孩早就可以寫一手漂亮的字。所以，在幼兒園和小學(xué)低年級(jí)，只根據(jù)書寫的工整情況，我們基本就可以判斷哪份作業(yè)是男孩，哪份是女孩的。

（三）心理落后的男孩

英國(guó)學(xué)者Geoff Harman對(duì)男孩的心理落后提供了量化結(jié)論:在11歲時(shí)，男生口語(yǔ)能力、讀寫能力和計(jì)算能力的發(fā)育水平分別比女生晚11、12和6個(gè)月。

在性別教育專家邁克爾?古里安還列舉了這樣一些男孩心理落后的表現(xiàn)：

 在出生四天后，女孩的眼睛與成年人交流的時(shí)間是男孩的兩倍。男孩和女孩的連接化學(xué)反應(yīng)和視覺(jué)皮層在出生四天后便已經(jīng)不同。

 在出生四個(gè)月后，與女孩相比，男孩較少能夠區(qū)分出熟人和陌生人。通常男嬰更喜歡在白天花時(shí)間注視空間移動(dòng)物體，如吊在天花板上的風(fēng)鈴。與此相反，女嬰更可能將目光立即轉(zhuǎn)向看護(hù)人。

 與男嬰相比，女嬰更為關(guān)注看護(hù)人的話語(yǔ)。女性大腦中的語(yǔ)言中心發(fā)育速度快于男嬰。

男孩在心理上落后于女孩有多方面的表現(xiàn)，尤其以自制力和言語(yǔ)兩個(gè)方面的表現(xiàn)最為突出。

自制力落后

為什么男孩上課容易違反紀(jì)律？為什么老師說(shuō)了好多遍男孩好像充耳不聞？大多時(shí)候，男孩并非有意跟老師做對(duì)，只不過(guò)他更難管住自己，因?yàn)樗狈ψ銐虻淖灾屏Α?/p>

男孩大腦中控制沖動(dòng)的區(qū)域--大腦額葉發(fā)育得更緩慢，所以，我們經(jīng)常會(huì)看到小男孩比小女孩更淘氣。到了幼兒園或小學(xué)，男孩難以像女孩那樣安靜地坐著聽(tīng)老師講話，他們上課時(shí)小動(dòng)作更多，更容易違反紀(jì)律。

性別差異領(lǐng)域的著名專家埃莉諾?麥科比曾作過(guò)統(tǒng)計(jì)，在醫(yī)生候診室里，有遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女孩的男孩伸手觸摸父母告誡不要?jiǎng)拥臇|西，父親對(duì)男孩說(shuō)“不”和“住手”的比率是女孩的兩倍。由于自制力差，男孩在生活中表現(xiàn)得也比女孩更沖動(dòng)，對(duì)危險(xiǎn)因素注意不夠，意外傷害發(fā)生的比率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女孩。由于自制力差，男孩在課堂上往往難以長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)老師講枯燥的內(nèi)容，他們更容易分心，更容易做小動(dòng)作，因而更容易違反紀(jì)律而遭到批評(píng)或懲罰。

言語(yǔ)落后

我們印象中，俐牙利齒的女孩多，笨嘴拙舌的男孩多，其中一個(gè)重要原因就是女孩大腦額葉與顳葉中的布洛卡區(qū)和韋爾尼克區(qū)--大腦中主要的語(yǔ)言中樞，比男孩發(fā)育得更早，因此，女孩獲得語(yǔ)言、發(fā)展言語(yǔ)技能的年齡較男孩更早，女孩通常比男孩更早開始說(shuō)話。有研究表明，10個(gè)月大的女孩有半數(shù)能說(shuō)出3個(gè)單詞，而10個(gè)月大的男孩有半數(shù)只能說(shuō)出1個(gè)單詞。到16個(gè)月大時(shí)，半數(shù)的女孩可以說(shuō)56個(gè)單詞，而半數(shù)的男孩只能說(shuō)出28個(gè)單詞。除了語(yǔ)詞數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)以外，女孩在發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢性上也優(yōu)于男孩。

當(dāng)然，大腦發(fā)育更早并不是女孩善于運(yùn)用語(yǔ)言的惟一原因，父母和其他照顧者也扮演著重要角色。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在照料嬰兒的過(guò)程中，父母通常更多地與女兒說(shuō)話，也更可能以自己沒(méi)有察覺(jué)的微妙方式鼓勵(lì)女孩更多地說(shuō)話。