“那些狗日的黑心包工頭，老子操他八輩祖宗?！泵髡艿氖稣f讓我怒火中燒。我一拳打在墻上，手上滲出了鮮血。但是，除了憤怒和對明哲的深深同情外，我又能幫上他什么忙呢？

該怎么辦呢？我抓著自己的頭發(fā)，頭埋得很低，然后又把頭抬起來。我們相對無語。

此時，我感到明哲是多么的無助。盡管這種事目前只是發(fā)生在他的身上，但是，誰又能保證明天、后天，或者說不定某個時候，一覺醒來，這種事情不會發(fā)生在我的身上？

人們常說，事情發(fā)生在別人身上是故事，發(fā)生在自己身上就是事故。

哦，可憐的明哲，可恨的不公平的命運。

“去找找學校怎么樣 ”

“恐怕不行吧，我們學校幾千人，大都來自農(nóng)村，貧困生多的是，能解決多少??？”

“但是總不能就這樣放棄啊，明哲，你忘了你的理想嗎？”

“理想,哈哈哈哈，那只不過是書呆子一時沖動下虛幻的歌唱。”

明哲的狂笑好恐怖，他的臉變了形。

“天無絕人之路，你沒有去試，怎么知道不行呢？”我還是鼓勵明哲去找找學校，除此之外，像我們兩個十六七歲的空巢兒，在最大的后盾——父母沒在身邊的時候，又能到哪里去尋找?guī)椭兀?/p>

“讓我想想看，我想靜一下，你去玩吧。謝謝你，郝凱?！?/p>

我拍了拍明哲的肩膀，走出了寢室。

快到中午了，報名的家長大都散去了，同學們有的在校園里溜達，有的在校外閑逛。

我漫無目的地走在學校的操場上，滿腦子都是明哲剛才的樣子。突然，肩膀被人狠狠地拍了一下：

“凱兒，你他媽想那個小妞啊，這么神癡癡的？”

我扭頭一看，是班上的大款——樸正熙。這娃的老爸幾年前還在農(nóng)村挖泥巴，完全一個農(nóng)民。后來他把鋤頭一丟，跟著一幫在上海拆房子的親戚出了門，不知道怎么回事，幾年就發(fā)了，回來時開了輛小轎車。

去年快到期末的時候，他爸回來過春節(jié)，把轎車開到學校,請班上所有的任課老師到五里之外的河陽鎮(zhèn)上吃了頓飯，每人還送了一條好煙。為了想請老師們把他的寶貝兒子教成材，他老爸還想請老師們?nèi)ハ茨_城泡腳，老師們謝絕了他的好意。

這小子后來在班上亂嚼舌頭，說老師們其實想去，是礙于他這個學生在場，拉不下面子。

他還說，要是換了他，早去樂和樂和了。同學們都笑，說你娃一定去嘗了滋味的。又問，那里面的小姐長得怎么樣，咪咪大嗎。

這小子一副高深莫測的樣子，半天不說，沉吟了一會兒，比著一個同學的腦袋說：“大，有你腦殼這么大?！蓖瑢W們哄地一下笑起來，那個被比的同學追著他打。有一個女生剛走到教室門口，聽了半句，問道：“什么大啊？”

“哈哈哈哈！”教室里響起了男同學野獸般的狂笑。

這小子其實原來不叫樸正熙,叫樸大春，他老子發(fā)達后，樸大春為了趕“韓潮”，就把自己的名字改成了這個帶有韓國風味的樸正熙，并且還把頭發(fā)染了一綹黃的，戴了個耳釘。他這副裝扮，在這山區(qū)的農(nóng)村中學也算是一道亮麗的風景。

語文老師陳夫子說，人家韓國明朝時派了個上百人的代表團到中國考察，人家學去的是我大明朝的治世經(jīng)略、科學文化和幾千年的儒家精髓，今天我們反過去學韓國。學的什么呢？皮毛：街舞、黃頭發(fā)、肥襠褲……我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)都要被人家搶注申報世界非物資文化遺產(chǎn)了，唉……

同學們接下去：長此以往，國將不國。然后樸正熙在后面補了一句“杞人憂天”，聲音很小，但是足夠語文老師聽見。老師氣得暈倒，連連追問是“哪個說的？”同學們都說“不是我”。老師清了半節(jié)課，也沒有找出“兇手”，同學們借機玩了幾十分鐘。關于這大款同學樸正熙的故事還很多，也都很精彩，一時半會兒說不完，還是以后慢慢告訴大家吧。