我聽(tīng)了，也不禁嘆了口氣。

“一不做，二不休”，爸爸又“急行軍”10分鐘，來(lái)到江蘇省圖書(shū)發(fā)行大廈。“這次我變聰明了，沒(méi)有找，而是直接問(wèn)營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員說(shuō)她也不清楚，你猜猜我當(dāng)時(shí)怎么想？”爸爸回過(guò)頭問(wèn)我。“你怎么想？”“如果我是書(shū)店經(jīng)理，一定把她辭退，對(duì)業(yè)務(wù)一點(diǎn)也不熟悉。還好她幫我到柜臺(tái)上找，但情況比山西路新華書(shū)店還要糟，這里只有數(shù)學(xué)?！?/p>

“我灰心了，花了兩個(gè)小時(shí)書(shū)還沒(méi)影兒。我想打車趕到新街口，可接你的時(shí)間又快到了?！薄澳悄愫髞?lái)是在哪兒買到的？”爸爸笑著說(shuō)：“皇天不負(fù)有心人，我又趕到湖南路新華書(shū)店。一上二樓，就看見(jiàn)《精編每日一刻鐘·英語(yǔ)》，我緊緊地抓住一本，生怕它跑掉。確認(rèn)不是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，就付了錢。出門又想起，這本書(shū)還有磁帶，又折回頭把磁帶也買了回來(lái)。”

我望著手上的書(shū)，不禁感嘆道：“買這本書(shū)可真難呀!”

語(yǔ)言幽默。

心理描寫很真實(shí)。

“花了兩個(gè)小時(shí)書(shū)還沒(méi)影兒”，買這本書(shū)可真難！

結(jié)尾簡(jiǎn)潔，照應(yīng)題目。

小作者采用父子對(duì)話的形式，不僅使文章顯得更真實(shí)，讀者仿佛也隨著文中的父親一起親歷了買書(shū)的全過(guò)程，而且由于作者從父親的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的描寫，因此使文章顯得生動(dòng)、具體。買書(shū)并不復(fù)雜，但小作者寫得一波三折，父親跑了四家書(shū)店才完成任務(wù)，即使買到了書(shū)，也差點(diǎn)漏了磁帶。讀完全文，每個(gè)人都會(huì)發(fā)出“買這本書(shū)可真難”的感嘆。

《從思想出發(fā)》（石油工業(yè)出版社《小美文大智慧》第3輯）

《咖啡不是那么容易喝到的》（石油工業(yè)出版社《小美文大智慧》第4輯）

要想寫好這篇半命題作文，需要注意以下幾點(diǎn)：

一、合理選擇材料

我們身邊的難事很多，但不是所有難辦的事情都可以寫出來(lái)。比如：“這道奧數(shù)題真難”，為一道題花了不少時(shí)間也沒(méi)有理出頭緒，確實(shí)挺難，但這件事不容易寫清楚，一是因?yàn)槲恼聽(tīng)可娴皆S多數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讀者容易被繞糊涂，更重要的是思考題目前后沒(méi)什么明顯的變化，文章不會(huì)太具體。我們可以選擇一些過(guò)程比較清晰的事情來(lái)寫，例如：今天上學(xué)難(路上堵車了)，養(yǎng)金魚(yú)真難(換水、喂食比較煩) 另外，一定要選擇自己熟悉的，最好是親身經(jīng)歷的事情。

二、生動(dòng)刻畫難點(diǎn)

這件事究竟難不難，讀者讀完文章會(huì)作出評(píng)判，千萬(wàn)不能自己感到難度很大，讀者卻覺(jué)得很簡(jiǎn)單或者不太難。怎么辦呢？我們要在事情的描寫刻畫上下工夫，主人公的語(yǔ)言要傳神，動(dòng)作要細(xì)致，心理、神態(tài)要逼真，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法。既然“難”，文章就不能寫得急，難辦之處要慢慢道來(lái)。

三、正確把握中心

這篇文章不一定要贊揚(yáng)某個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，也不一定要表達(dá)出敬佩、感激之情，但不能讓讀者看完文章之后產(chǎn)生不好的聯(lián)想。例如有位同學(xué)寫了一篇《完成作業(yè)真難》，讀者會(huì)誤以為這個(gè)同學(xué)每天的作業(yè)都很多，責(zé)怪老師和學(xué)校加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（導(dǎo)寫專家：特級(jí)教師蔡明）