劉恕[U24]提起了她大學(xué)時期的一位教授：

“這是一位著名的數(shù)學(xué)教授，非常有才華，只是由于曾經(jīng)有過一次不幸的婚姻而對女性有一種近乎病態(tài)的偏見。每次考試，對蘇聯(lián)女學(xué)生總是二話不說直接寫三分了事。但是，只有對中國女生例外。他說：‘我看到了她們的努力，我了解她們的才干。我沒法不給她們五分！’”

吳美蓉[sg25]講述了發(fā)生在自己身上的一個故事：

“那是大學(xué)四年級的一次考試。我進入考場一看，發(fā)現(xiàn)除了我的任課老師外，還有一位從未見過面的老師。準備妥當后，我看到任課老師面前有人在回答問題，就不假思索地坐在了那位陌生老師的面前。當我完滿地回答了所有問題之后，一幕令我驚訝的場景出現(xiàn)了：我的任課老師站起身，徑直走到這位考官面前，聲色俱厲地說：“這是我最好的學(xué)生。我了解她的水平。我決不允許你給她四分！”我后來才知道，這位考官有個習(xí)慣。在他此前的職業(yè)生涯中，還從沒有一個學(xué)生從他手里得到過五分。我成了唯一的例外?！?7

在烏拉爾工學(xué)院的榮譽墻上，至今懸掛著一張東方青年的大幅黑白照片。這就是1959年從這里畢業(yè)的中國留學(xué)生郭樹言[U26]。

從大學(xué)三年級開始，郭樹言開始了科學(xué)研究的歷程。他憑借將自動控制技術(shù)與冶金鑄造工藝巧妙結(jié)合的發(fā)明，在留學(xué)期間便獲得蘇聯(lián)的兩項技術(shù)專利。在烏拉爾工學(xué)院自動化實驗室里，學(xué)生們至今還在觀摩“郭樹言線路”。在這里，郭樹言創(chuàng)新性地應(yīng)用了穩(wěn)定器技術(shù)，使得繼電器充電過程大大優(yōu)化。

郭樹言畢業(yè)答辯的時候，獲得了一項殊榮――斯維爾德洛夫斯克市的電視臺現(xiàn)場錄制了他答辯的專題新聞，并在當晚的電視節(jié)目中進行了報道。一時間，一個中國青年學(xué)生成了當?shù)氐男侣勅宋铩?/p>

在莫斯科第一醫(yī)學(xué)院攻讀副博士學(xué)位的徐靜沒有想到，剛剛到蘇聯(lián)第二年，她的一項發(fā)現(xiàn)，便永遠載入了世界醫(yī)學(xué)的史冊。

徐靜的研究方向是組織細胞學(xué)。一個在當時公認的論斷“成年高等脊椎動物的神經(jīng)細胞是不能再生的”，引起了她的疑問。她決定用事實來驗證這一理論是否正確。

實驗對象是大白鼠。為了取得有說服力的試驗標本，徐靜需要建立十個以上的觀察組別，一組觀察對象要解剖二十個鼠腦，每個鼠腦要切成四百到五百個切片。每個切片含有無數(shù)個腦細胞，而每個細胞都要在幾百至兩千倍的顯微鏡下一個一個地仔細觀察。這意味著要用肉眼在無數(shù)個細胞中發(fā)現(xiàn)細微的變化，其難度可稱得上大海撈針！除了觀察外，實驗過程包括取腦、包埋、切片、染色等程序，也都要徐靜一個人完成，工作量之大令人匪夷所思。

“這里面沒有任何訣竅可言，就是細心、耐心、恒心。在此之前，還沒有人愿意吃這么大的苦，從事如此艱苦、細致、枯燥、瑣碎的觀察工作?！毙祆o平靜地對我說。

在這樣執(zhí)著的探索者面前，大自然終于展現(xiàn)了它的奧秘。徐靜捕捉到了大白鼠大腦神經(jīng)細胞受損后，在未損傷部位腦皮層的神經(jīng)細胞出現(xiàn)有絲分裂的全過程。一個醫(yī)學(xué)界公認的理論被一個名不見經(jīng)傳的中國女研究生推翻了！

徐靜的科研成果很快轟動了整個學(xué)術(shù)界。

年紀輕輕的她登上了全蘇、乃至全世界組織再生學(xué)的論壇。臺上，徐靜用幻燈片演示科研成果；臺下，十幾個顯微鏡一字排開，供聽眾親眼觀察。沒看標本時，各路權(quán)威往往排著隊、晃著腦袋將信將疑；等到看完最后一個顯微鏡下的標本，便紛紛握住徐靜的手：“徐靜，你真了不起！我服了!”

今天的我們，已經(jīng)很難體會五六十年代的中國留學(xué)生對于“五分”的那份執(zhí)著的追求。我們更難以揣摩的，是在優(yōu)異成績后面蘊藏的那份沉重的使命感。

對于這個群體來講，“五分”決不僅僅是個人顏面的榮耀。

這當中，蘊涵了太多對祖國的感恩和承諾。