于建立回辦公室,一推門,冒出一股子煙來。不消說,徐東福在。他走過去,掐掉他的煙:“少抽點(diǎn)煙能死人嗎?”徐東福答非所問:“王建凡留不住了?!蓖R煌?,“還有彭飛?!薄芭盹w怎么了?”“老問題。性格問題?!?
晚飯后,王建凡被允許躺床上休息,劇烈嘔吐、驚嚇使他全身綿軟。彭飛坐桌前,桌上攤著媽媽一周前的來信,一直沒時(shí)間回,這會(huì)兒有時(shí)間了,卻下不了筆。信中媽媽的殷殷之情滲透字里行間,讓他跟她說什么?報(bào)喜不報(bào)憂是基本原則,但要基于基本事實(shí)。上午徐東福的猝然離去使他有一種不祥預(yù)感,不是他過敏,很多同學(xué)都有同感,羅天陽還特地找來告誡他:沖動(dòng)是魔鬼!宿舍靜靜的,難得晚飯后自由活動(dòng),同學(xué)們都出去了。王建凡破例沒有看書,一直在看彭飛背影,那背影一動(dòng)不動(dòng)?!芭盹w,”他叫,“對不起?!睂⑶а匀f語濃縮到這三個(gè)字里。
這聲含意復(fù)雜的“對不起”令彭飛心又往下沉了一沉,面上卻格外要做出灑脫,頭也不回?cái)[手:“跟你沒關(guān)!我早就看不慣他。這人就是個(gè)變態(tài)!”
“哪個(gè)人是變態(tài)?我嗎?”是徐東福,幽靈般閃現(xiàn),幽靈般可怖!王建凡嚇得趕緊閉上了眼睛。沒聽到彭飛回答。徐東福說:“那看來就是說的我了。說我變態(tài),能不能給個(gè)理由?”
“我的評價(jià)用詞上,有一些過分,我道歉?!迸盹w說。
“這道歉我不接受!我不認(rèn)為你的評價(jià)是用詞過分的問題。而是,根本就是錯(cuò)誤的評價(jià)!背誦《 內(nèi)務(wù)條令 》第二大條第二小條第五點(diǎn)!”
“必須堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng),在管理教育中做到:服從命令,聽從指揮?!边@就是徐東福要求的“第五點(diǎn)”,背完就該打住,鬼使神差,彭飛沒打住,繼續(xù)背:“官兵一致,尊干愛兵;發(fā)揚(yáng)民主,依靠群眾;嚴(yán)格要求,賞罰嚴(yán)明;說服教育,啟發(fā)自覺。上級對下級,要以說服教育為主、懲處為輔,嚴(yán)禁打罵、體罰、侮辱人格。”
“嚯,讓背第五點(diǎn)你背這么多,為我背的吧?我倒想問一下我犯哪條了,打罵了?體罰了?還是,侮辱人格了?”彭飛不說話。徐東福說:“你認(rèn)為我今天對王建凡的做法是體罰,同時(shí),對他的人格也就形成了侮辱?”彭飛仍不說話。徐東福點(diǎn)著頭:“看來是了。如果這樣,這官司還真難打了,我認(rèn)為那是訓(xùn)練,你認(rèn)為那是體罰——請教個(gè)問題,我為什么要體罰他?……說話!”
根據(jù)經(jīng)驗(yàn),徐東福讓你說話時(shí)你必須說。彭飛慢慢道:“可能是,您嫌他的成績拖了全隊(duì)的后腿,您讓他綁沙袋,他也不照著做,還當(dāng)眾頂撞——”
“——他冒犯了我,我挾私報(bào)復(fù),殺雞給猴看?……說話!”
這人總是這樣不懂分寸,不懂得適時(shí)給自己和對方留余地留臺(tái)階,非把人逼到懸崖邊上別無選擇鋌而走險(xiǎn)。彭飛只得說,盡量和緩地說:“隊(duì)長,您把王建凡綁在旋梯上強(qiáng)行旋轉(zhuǎn),我想,可能是,因?yàn)槟w會(huì)不到一個(gè)初上旋梯的人,經(jīng)受的那種難受和恐懼……”
“跟我來!”
這是徐東福的回答,說完向外走。彭飛不明所以,只能跟他走。王建凡忙不迭從床上爬下,跟著走。彭飛為他仗義執(zhí)言,他一味合眼閉嘴做縮頭烏龜,良知不允許!
徐東福出門徑自走,直走到訓(xùn)練場旋梯那里。旋梯兩架一組,不少學(xué)員在自發(fā)訓(xùn)練。徐東福到后讓學(xué)員騰出一架給他,說他想體會(huì)一下“在旋梯上的難受和恐懼”。上旋梯后又道:“彭飛,要不要一塊兒打?”彭飛沒明白,怎么個(gè)“一塊兒”?徐東福解釋:“我在這架,你上那架。我打多少,你打多少。倒過來說也行,你打多少,我打多少。一塊兒打,共同體會(huì)?”彭飛不知他要干什么,被動(dòng)同意,徐東福又想起什么:“羅天陽跑一趟,拿毛巾、背包帶什么的來,幫彭飛綁上?!迸盹w說用不著,他白天訓(xùn)練就沒綁。徐東福說:“白天你做了幾個(gè)?正反各十個(gè)。那是用不著綁。現(xiàn)在我建議你綁上是為你好。有個(gè)人比著,你又愛逞能,做不了硬做,萬一手一松,后果不堪設(shè)想。先聲明這不是體罰,是出于你的安全考慮。作為隊(duì)長,我出了問題,我負(fù)責(zé);你出了問題,我負(fù)責(zé)。我可以為我負(fù)責(zé)但不想為你負(fù)責(zé)?!?/p>