丁文：一個(gè)憤青一腳丫子把個(gè)破皮球踢在玻璃窗上，對(duì)他而言既不費(fèi)多大成本，也沒(méi)有多大損失（損失是別人的）。里面上課的師生卻頗受影響：靠近窗戶的學(xué)生或許受了傷，遠(yuǎn)離窗戶的學(xué)生或許受了驚，是球迷的誤以為馬納多拉來(lái)了不想上課要看熱鬧。

這個(gè)有毒窗戶玻璃已經(jīng)快要把學(xué)生窒息，即使我們還沒(méi)找到健康的玻璃，那么首先要做的就是把舊的打爛再說(shuō)，讓孩子喘口氣！

我暗暗為中學(xué)生們感到擔(dān)心：如果大家都東施效顰，以掛紅燈為榮，那中國(guó)教育真是不可救藥，國(guó)將不國(guó)了！

每年數(shù)起駭人聽聞的老師虐待甚至殺害、強(qiáng)奸學(xué)生你不擔(dān)心；數(shù)十起由于學(xué)校組織不利導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)意外傷害你不擔(dān)心；數(shù)百起學(xué)校大數(shù)額亂收費(fèi)你不擔(dān)心；數(shù)千農(nóng)民工子女無(wú)處上學(xué)淪為目不識(shí)丁的純文盲你不擔(dān)心；數(shù)萬(wàn)起的老師體罰學(xué)生你不擔(dān)心；數(shù)十萬(wàn)起老師侮辱學(xué)生人格你不擔(dān)心。今天，一個(gè)青年提出了我們的教育存在的一些問(wèn)題，你就“暗暗為學(xué)生們擔(dān)心”了，我們就要“國(guó)將不國(guó)”了，好像我們這樣罵下去、打下去、奸下去、殺下去，就可以永遠(yuǎn)“國(guó)”下去了。

韓寒把《教師的問(wèn)題》作為《通稿2003》的第一篇，這讓人想起品行低劣的武士，學(xué)成之后第一個(gè)要打的人就是自己的師傅。這種行為，也算是繼承某種悠久傳統(tǒng)吧？

韓寒現(xiàn)在的寫作水平是你們教出來(lái)的，既然這是一個(gè)學(xué)成就打自己師傅的品行低略的武士，那麻煩派出來(lái)一個(gè)得意弟子比試比試。

“我只是覺得，什么都變現(xiàn)實(shí)了，無(wú)論男女，可能純真的愛情真的只能在學(xué)校里發(fā)生。”……無(wú)論男女，可愛的純真的愛情真的只能在學(xué)校里發(fā)生？

如此說(shuō)來(lái)，人類歷史上在學(xué)校產(chǎn)生以前從來(lái)沒(méi)有愛情？那整個(gè)人類就是非愛情的生理活動(dòng)的產(chǎn)物！

這個(gè)謬論會(huì)驚出你一身冷汗。嗚，多么可悲！

難道沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)人們就沒(méi)有愛情？

張承志《黑駿馬》里面美麗而酸澀的初戀故事應(yīng)該是在撒謊？

沒(méi)有證據(jù)證明董永是在某個(gè)私塾或縣學(xué)里被愛情撞了一下腰，眾所周知，董永是一個(gè)放牛娃。難道畢業(yè)了就沒(méi)有愛情？

關(guān)于時(shí)間問(wèn)題，拜托，你前面引用時(shí)還有前面那句“我只是覺得，什么都變現(xiàn)實(shí)了”怎么剛寫兩行就又“不記得”了？還非要作者在這里加一個(gè)“現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代”？

一個(gè)青年或少年突然獲得巨大的財(cái)富，虛榮心立馬膨脹，很容易忘記自己姓什么的。

你是否知道，任何一個(gè)作者通過(guò)寫作獲得的收入都是比做教師要難得多的？

韓寒又說(shuō)，“議論文這種文體是一種很落后的不應(yīng)該存在的文體，因?yàn)楦緵](méi)有什么可議的，既然標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那議論個(gè)屁。”

瞧，韓寒又自己打自己嘴巴了，有自虐心理么？

既然議論文不應(yīng)該存在，你寫《通稿2003》干什么？那里面全是議論文。

別說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，這個(gè)世界還是很寬容的，《通稿2003》盡是胡說(shuō)八道，人家照樣允許你出版來(lái)著！

《通稿2003》里的叫雜文（如果對(duì)我這個(gè)結(jié)論有什么異議可以查一下這本書的“圖書在版綱目數(shù)據(jù)”，看里面人家分的類是“雜文―作品集”還是“議論文―作品集”），你叫議論文那是在罵人。什么是議論文，具體概念我不清楚，但是根據(jù)我上中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，議論文就是想盡一切正歪辦法給老子把文章中心往確定的主題上議！