單親家庭的隔代教育的危害遠不止這些，從以上幾點來看，單親隔代家庭需要面對更多、更復(fù)雜的家庭問題。處理這些問題成了為孩子營造和諧的家庭氛圍的最大困難。那么，單身父親或母親該如何解決這個困難呢？

我們不妨先來談?wù)剢紊砀改溉绾渭缲撈鸾逃⒆拥闹饕?zé)任。原來兩個人共同分擔(dān)的重任落到一個人肩上，未免有些殘酷，但卻是單身父母無法回避的問題。為了減輕自己的負擔(dān)以及滿足自己的感情需求，許多單身父母會產(chǎn)生重組家庭的想法。那么，單身父母該不該給孩子找一個繼母或者繼父呢？在新聞、電視劇、電影中，我們看到的，結(jié)局大多數(shù)都是繼母或者繼父不善待非親生孩子。為什么是這種結(jié)局呢？關(guān)鍵在于是否親生。要讓一個大人像愛親生子女一樣愛一個非親生的孩子，是極為困難的。雖然感情是可以培養(yǎng)的，但是血緣關(guān)系是改變不了的，而血緣關(guān)系帶來的難以割舍的愛，是很難發(fā)生在沒有血緣關(guān)系的兩個人身上的。因此，絕大多數(shù)繼母或繼父都不愛配偶原來的孩子，而要求再生一個。大人如此，孩子何嘗不是！要讓孩子像愛親生父母一樣愛繼母或者繼父，或者讓孩子像喜歡親生兄弟姐妹一樣喜歡繼母或者繼父的孩子，也是非常困難的。因此，單身父母既想重組家庭又想不影響孩子的健康成長，需要付出很多努力。

山東有這么一名女學(xué)生：出生在富裕家庭，但因為臉黑且長，吃了一個月奶之后就被媽媽拋棄了。奶奶心地善良，不忍心孫女受苦，就把孩子收留下來，將她拉扯大。女孩5歲的時候，父母離異，這對女孩造成了很大的打擊。爸爸忙于維持生計，將女孩托付給母親。在接下來5年里，女孩一直由奶奶撫養(yǎng)。到女孩10歲時，爸爸給她找了一個繼母。繼母對她很不好，做飯、端飯、洗碗全部由女孩來做。女孩的爸爸媽媽、姨夫、舅舅等親人沒有一個幫忙的。她失去了應(yīng)有的父愛和母愛。在爸爸和繼母生下弟弟之后，女孩的境遇更差了，大人處處向著弟弟，以致女孩懷疑自己是否是這個家庭的一員。她很苦惱，想讓父母知道自己的感受卻沒人愿意聽，想向同學(xué)傾述又怕遭到笑話。她快崩潰了，她想自己搬到一個小屋子里，把自己隔離起來。有一次她一個人跑到山林里，幸好被村里的老人家發(fā)現(xiàn)，勸了回來。她也曾想離家出走，找一個傾述的對象好好發(fā)泄一下，但是又不舍得奶奶、同學(xué)。幸好這時老師挽救了她。

老師先教她如何適時調(diào)控自己的心理。比如，和父母發(fā)生沖突時，先想一想誰對誰錯，自己哪里做得不夠好，應(yīng)該怎么做才能更好一些。老師接著告訴她，寬容是化解所有矛盾的良藥，當發(fā)生家庭矛盾時，不宜意氣用事，而要善用寬容，每天寬容一兩件事情，日積月累，內(nèi)心的不滿將會少許多。女孩聽后獲益匪淺。當然，出現(xiàn)這種情況，父母有很大責(zé)任，老師找來了女孩的父母，經(jīng)過一番交談，父母意識到了自己的過錯，并且接受了老師對改善家庭關(guān)系的兩點建議：一是學(xué)會和孩子溝通；二是不斷學(xué)習(xí)，提高家庭教育的水平。經(jīng)過老師對雙方的調(diào)節(jié)和教導(dǎo)，一家人的生活慢慢得到了改善，女孩臉上也出現(xiàn)了花季少女應(yīng)有的燦爛笑容。

這個事例說明，單身父母重組家庭風(fēng)險很高。這里說的風(fēng)險，不是指單身父母無法獲得另一半所帶來的感情，而是指孩子可能會出現(xiàn)心理疾病，身體也會受到不公平的對待，這些都是單親隔代教育的重大危害。單身父母必須充分考慮這些因素，在沒有把握解決這些問題的情況下，最好不要為了自己的感情需求而耽誤了孩子的成長。