孩子也有很強(qiáng)的自尊心，這個(gè)自尊心需要我們家長(zhǎng)和孩子共同來(lái)維護(hù)。如果孩子的一言一行家長(zhǎng)都要來(lái)監(jiān)督，孩子的自尊心就會(huì)受到傷害，雖然孩子不一定抱怨父母，但時(shí)間久了，孩子的臉皮就會(huì)厚起來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督不以為然，對(duì)自己的自尊更不當(dāng)回事，甚至故意做一些壞事讓你來(lái)監(jiān)督，也許還會(huì)故意搞一些惡作劇來(lái)捉弄家長(zhǎng)。孩子在父母面前沒(méi)有了自尊，在別人面前也就不在乎自尊，這樣一來(lái)，孩子做什么事就會(huì)無(wú)所顧忌，反正有父母的監(jiān)督，對(duì)錯(cuò)也由父母來(lái)評(píng)判，錯(cuò)了想罵想打由父母去。如果孩子養(yǎng)成一種依賴父母監(jiān)督的壞習(xí)慣，孩子做事時(shí)往往會(huì)自己不辨是非不管對(duì)錯(cuò)，一切依賴父母去糾正。更有一些父母一開(kāi)始就把監(jiān)護(hù)人和監(jiān)督人搞成了一個(gè)概念，覺(jué)得父母當(dāng)然要監(jiān)督孩子的一言一行，認(rèn)為孩子的生命是父母給的，父母就是孩子的主宰，孩子是父母的私有財(cái)產(chǎn)，父母對(duì)孩子有絕對(duì)的權(quán)力，父母想怎么管孩子就怎么管，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。有了這種傳統(tǒng)的落后思想，父母就會(huì)高高地凌駕于孩子之上，不考慮孩子的意思，不考慮孩子的自尊，不假思索就對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，然后對(duì)孩子的言行隨意否定，讓孩子從小就失去自主意識(shí)，進(jìn)而失去自尊意識(shí)。

現(xiàn)在許多父母都說(shuō)有了孩子，父母就失去了自由，孩子上學(xué)，父母就成了孩子的奴隸，白天要接送孩子上學(xué)，晚上要陪著孩子學(xué)習(xí)，不僅自己再不能出門，連客人也不敢讓上門，一是怕影響孩子的學(xué)習(xí)，二是也沒(méi)時(shí)間來(lái)陪客人。造成這樣的結(jié)果，其實(shí)完全是父母自己的責(zé)任，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始，父母就沒(méi)信任孩子，父母就把自己當(dāng)成了孩子絕對(duì)的主宰，好像離開(kāi)父母，孩子就什么都不會(huì)做，也什么都不能做，久而久之，孩子也就完全喪失了自主能力，也不愿意再自主，從而一切都依賴父母，父母不監(jiān)督，父母不催促，自己便什么也不做。

一位同事沒(méi)孩子時(shí)很活潑愛(ài)玩，有了孩子，偶爾還能出門玩耍，但孩子上學(xué)后，便徹底被綁在了家里，而且也經(jīng)常抱怨孩子自覺(jué)性差，一時(shí)不監(jiān)督不看管都不行。那時(shí)我就告訴她不要管得太多，也不要管得太嚴(yán)，但她說(shuō)不行，如果不管，孩子就什么都不去主動(dòng)做，連作業(yè)都不完成，如果看管得不緊，做作業(yè)就馬馬虎虎應(yīng)付差事。去年五一節(jié)我們到郊外玩耍，她便帶了孩子。我們大人打牌時(shí)，她給孩子拿出了許多玩具讓孩子在旁邊玩耍，但孩子剛玩一會(huì)兒，她便說(shuō)孩子玩得不對(duì)，應(yīng)該這樣玩。孩子再玩一會(huì)兒，她又看著不對(duì)，又指導(dǎo)孩子那樣玩。這樣一來(lái)，我們打牌也是打打停停，弄得大家都沒(méi)意思。這樣我只好告訴她不應(yīng)該這么教育孩子，孩子本來(lái)是玩耍，孩子想怎么玩，你就讓他怎么玩，孩子按自己的意思玩，孩子才能感覺(jué)到樂(lè)趣，才會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，也才會(huì)有創(chuàng)造力。如果玩都要按父母的意思來(lái)玩，那么玩也變成了一種勞動(dòng)任務(wù)，甚至變成了苦差事，這樣孩子還有什么樂(lè)趣。但她還是有自己的看法，她說(shuō)玩具本身就是智力玩具，有一定的玩法和規(guī)律，如果父母不指導(dǎo)，孩子就會(huì)胡玩亂玩，最后不起什么作用。我當(dāng)然不能同意她的說(shuō)法，我覺(jué)得孩子動(dòng)腦筋自己玩，雖然一開(kāi)始可能掌握不了，但孩子會(huì)慢慢摸索出來(lái)，因?yàn)橥婢弋吘共幌耠娔X一樣復(fù)雜，如果孩子自己掌握了，那才算真正鍛煉了孩子的智力，如果靠父母指導(dǎo)，即使玩得再好，那也不是孩子動(dòng)腦的結(jié)果，因而也起不到鍛煉孩子智力的作用。