陳志宏

莫爾是瑞典的一個(gè)小男孩，生活在南部一個(gè)小鎮(zhèn)，在慕斯彼利茲小學(xué)上學(xué)。

快要過(guò)八歲生日了，莫爾很高興，與父母一道，樂(lè)呵呵地作著準(zhǔn)備。生日宴會(huì)，當(dāng)然少不了小伙伴來(lái)家慶賀，他花了很長(zhǎng)的時(shí)間自制了一疊邀請(qǐng)函，然后在上面填寫(xiě)同學(xué)朋友們的名字。同班兩個(gè)同學(xué)讓他犯難了，一個(gè)在他過(guò)生日時(shí)沒(méi)有邀請(qǐng)自己，另一個(gè)老是欺負(fù)自己，斷交已久，形同陌路了。給不給他倆發(fā)呢？最后，莫爾決定不邀請(qǐng)他倆。

八歲生日的那一天，他給班上的小朋友派發(fā)邀請(qǐng)函，班上除了那兩個(gè)小朋友外，人手都有一份請(qǐng)柬，大家喜滋滋地期待與莫爾一起共度快樂(lè)的生日宴會(huì)。那兩個(gè)未受到邀請(qǐng)小朋友倒沒(méi)什么反應(yīng)，只是老師發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)題才變得復(fù)雜了。老師立即將此事報(bào)告給學(xué)校，校方當(dāng)即作出決定，莫爾有歧視那兩個(gè)同學(xué)的嫌疑，收回所有的邀請(qǐng)函。

因?yàn)閷W(xué)校保護(hù)那兩個(gè)同學(xué)不受歧視，莫爾的生日派對(duì)被攪黃了。為此，莫爾郁郁寡歡，傷心了很久。

看到兒子天天不高興，父親出離憤怒了，覺(jué)得學(xué)校的做法傷害到了自己的孩子。在父親眼里，孩子有權(quán)選擇向誰(shuí)發(fā)出邀請(qǐng)。于是，莫爾的父親向瑞典國(guó)會(huì)監(jiān)察使（立法機(jī)關(guān)——作者注）提出申訴，希望為自己的兒子討回公道。由此，事情就變得更加復(fù)雜了。

慕斯彼利茲小學(xué)得知莫爾的父親向國(guó)會(huì)監(jiān)察使申訴，不得不向國(guó)會(huì)（對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督——作者注）報(bào)告此事。學(xué)校對(duì)自己的行為作如下解釋?zhuān)骸叭绻?qǐng)函在學(xué)校發(fā)放，那么就必須保證在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有歧視發(fā)生。學(xué)校有責(zé)任從小培養(yǎng)孩子們的平等意識(shí)，對(duì)歧視行為有權(quán)進(jìn)行制止?！?/p>

一石激起千層浪。此事經(jīng)媒體報(bào)道之后，引發(fā)了全國(guó)上下的大辯論。大家分成兩派，一方支持學(xué)校，認(rèn)為不能讓孩子從小有歧視的行為；另一方支持莫爾的父親，覺(jué)得孩子也有公民權(quán)，神圣不可侵犯。

2008年11月13日，在國(guó)會(huì)監(jiān)察使的報(bào)告基礎(chǔ)上，瑞典國(guó)會(huì)推翻了慕斯彼利茲小學(xué)的不當(dāng)行為，并為此作出專(zhuān)門(mén)的規(guī)定：“學(xué)校沒(méi)有權(quán)力沒(méi)收學(xué)生的邀請(qǐng)函！”也就是說(shuō)，以后再也不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事件了。

事后，國(guó)會(huì)監(jiān)察使說(shuō)：“老師沒(méi)有權(quán)力在違背學(xué)生意愿的情況下沒(méi)收邀請(qǐng)函，不論怎樣，學(xué)校的行為是不值得提倡的?！辈稍L此事的記者，在報(bào)道中寫(xiě)道：“孩子的公民自由權(quán)，是不可侵犯的。有了這樣的規(guī)定，莫爾就可以過(guò)一個(gè)快樂(lè)的9歲生日了?！?/p>

對(duì)待孩子，要像大人一樣，去尊重他，而不是隨意“塑造”他，給孩子自由，遠(yuǎn)比給他約束要好。孩子需要一片自由天地，快樂(lè)而健康地成長(zhǎng)。

莫爾的故事，不由得讓我為之深思。對(duì)待孩子，我們是不是可以更寬容一些？是不是可以更嚴(yán)肅一點(diǎn)？就像瑞典那樣，為了孩子一張小小的生日邀請(qǐng)函，可以上升到國(guó)家層面，甚至大至全民的討論呢？