這時(shí)，我暗自慶幸，慶幸孩子打碎花瓶那天，我沒(méi)有沖孩子發(fā)脾氣，并且運(yùn)用了正確的教育方式。

其實(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到這種情況，孩子做錯(cuò)事，批評(píng)和懲罰似乎是天經(jīng)地義的事情，很少有家長(zhǎng)會(huì)考慮到孩子的心理感受，更沒(méi)有考慮到這種教育方式是否會(huì)對(duì)孩子造成傷害。

在這方面，上述事例中的那位家長(zhǎng)做得十分到位，看到孩子把花瓶打碎，她不但沒(méi)有懲罰孩子，還去安慰孩子。其實(shí)，這位家長(zhǎng)運(yùn)用的是一種心理效應(yīng)——自己人效應(yīng)，即家長(zhǎng)用自己小時(shí)候的相同經(jīng)歷，把孩子與自己視為一體，縮短了與孩子的心理距離，使孩子把自己當(dāng)作“自己人”，當(dāng)成知心朋友。這樣孩子很容易就會(huì)接受家長(zhǎng)的教育，從而改正自己的行為了。利用自己人效應(yīng)，讓孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成“自己人”，是家長(zhǎng)與孩子做朋友的重要方法之一。

所以，要想輕松對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)就要讓孩子把自己當(dāng)成“自己人”，當(dāng)作知心朋友。這樣，在了解孩子內(nèi)心想法的前提下，教育就變成很簡(jiǎn)單的事情了。

那么，家長(zhǎng)如何讓孩子把自己當(dāng)成“自己人”呢？家長(zhǎng)如何才能做孩子的知心朋友呢？

方法一：尊重孩子——發(fā)言權(quán)效應(yīng)

“小孩子也需要尊重嗎？”很多家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都存有疑問(wèn)。

是的，從出生之日起，孩子就是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，就需要他人的尊重，一旦他們感覺(jué)自尊心受到了傷害，便會(huì)用不同于成人的方式表達(dá)出來(lái)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你對(duì)一個(gè)看似不懂事的嬰兒說(shuō)“你真丑”，雖然他不會(huì)說(shuō)話，但他會(huì)立刻用哭來(lái)回應(yīng)你。當(dāng)然，在孩子感覺(jué)到自尊心受到傷害的情況下，家長(zhǎng)對(duì)他的任何教育也都將成為無(wú)效教育。所以，尊重孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。

那么，如何才能避免孩子的自尊心受到傷害呢？

做孩子的知心朋友有一個(gè)很重要的前提，那就是了解孩子的內(nèi)心世界、尊重孩子。因此，給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出自己的心聲，便是家長(zhǎng)尊重孩子的一種方法。實(shí)際上，這也是一種發(fā)言權(quán)效應(yīng)。任何一個(gè)人，不管是成人還是孩子，如果他所在的組織給予他發(fā)言的機(jī)會(huì)，他自己便會(huì)產(chǎn)生被重視、被關(guān)注的心理。

但在很多時(shí)候，孩子并不懂得用正確的方式表達(dá)自己，所以，家長(zhǎng)就應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的心聲。

一位家長(zhǎng)講述了一件發(fā)生在她與孩子之間的事情：

那是一個(gè)周末的下午，我陪剛上一年級(jí)的兒子在家做作業(yè)。兒子寫(xiě)了一會(huì)兒，拿著他的算術(shù)本來(lái)到我的面前，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我這道題不會(huì)做，你來(lái)教教我吧！”

我看那是一道很簡(jiǎn)單的算術(shù)題，便很耐心地對(duì)兒子說(shuō)：“你再仔細(xì)想一想，憑你聰明的小腦袋瓜，一定可以把這個(gè)問(wèn)題解決的?！?/p>

沒(méi)想到我這句話剛一落地，兒子就大哭起來(lái)，而且哭得很傷心，像是受了天大的委屈一樣。

我心想，這個(gè)小家伙肯定有委屈，讓他在心里憋著不好，干脆讓他哭個(gè)夠吧?？此蘼暆u漸小了，我走過(guò)去很溫柔地對(duì)他說(shuō)：“告訴媽媽，你是哪里不舒服，還是有什么委屈，你說(shuō)出來(lái)，看媽媽能不能幫你？”

聽(tīng)我這么說(shuō)，兒子的哭聲止住了，斷斷續(xù)續(xù)地跟我說(shuō)了一大堆問(wèn)題：“你們以為讀書(shū)好玩嗎？在幼兒園里，口渴了自己可以起來(lái)倒水喝，在學(xué)校上課時(shí)老師是不準(zhǔn)喝水的，下課了又找不到能喝的水；還有，在幼兒園里，不高興了，老師會(huì)來(lái)問(wèn)你哪兒不舒服，還可以打電話給媽媽，而在學(xué)校里，老師說(shuō)上課不準(zhǔn)動(dòng)；在幼兒園里，小朋友們可以有東西吃，可以做游戲，在學(xué)校上課就沒(méi)有東西吃，也沒(méi)有游戲做……”