一 培養(yǎng)好習慣：四種有效方法125

二 塑造好性格：最科學的三原則143

三 塑造好性格：最有效的三種方法152

四 塑造好性格：思維類型不同，方法不同161

引語

Y I N Y U

培養(yǎng)孩子的好習慣、好個性，家長應具備怎樣的教育觀念？

孩子好習慣、好個性的養(yǎng)成，有什么有效的好方法？

如何因材施教，根據孩子的思維類型去塑造孩子的好個性？

習慣、個性無小事，任何一種優(yōu)良素質都包含著一種促使孩子成功的機遇；任何一種不佳素質都隱藏著一種阻礙孩子發(fā)展的危機。

唯有父母真正走進孩子的內心世界，按照孩子的自然成長規(guī)律有的放矢，方能取得最好的教育成效。

一 培養(yǎng)好習慣：四種有效方法

曾讀到過這樣一個故事：

幾十位諾貝爾獎得主在一起聚會，記者問其中一位獲獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”

這位科學家平靜地說：“在幼兒園?！?/p>

“在幼兒園？”記者感到很吃驚，但他繼續(xù)問：“在那里，你學到了哪些重要的東西？”

“學到了把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不拿，東西要放整齊，做錯事要道歉……”

這位科學家的回答很出人意料，但它卻很直接地說明了一個問題：孩子小的時候是培養(yǎng)其好習慣的重要時期。在教育界，有這樣一個著名的公式：早期教育花1公斤的氣力=后期教育花1噸的氣力。由此，我們也可以看出早期教育對于培養(yǎng)孩子好習慣的重要性。

那么，在家庭教育的早期，家長應該如何培養(yǎng)孩子的好習慣呢？

我們都知道，好習慣與壞習慣好像一對勢不兩立的冤家，大有“有你沒有，有我沒你”的趨勢。例如，一個孩子有不講衛(wèi)生的壞習慣，那干凈、整潔等好習慣就可能與他無緣；又如，一個孩子很誠實，那他一般不會出現(xiàn)撒謊、騙人等壞習慣。所以，從教育孩子方面來講，改掉孩子的壞習慣，就等于培養(yǎng)孩子的好習慣。

然而，對此，很多教育學家卻提出了一個更加獨出心裁的觀點：家長改掉壞習慣，就等于培養(yǎng)孩子的好習慣。教育學家們認為，年齡較小的孩子有很強的模仿性，而他們的主要模仿對象就是家長，如果家長經常有意無意地在孩子面前表現(xiàn)出許多壞習慣，如說臟話、撒謊等，這些壞習慣很容易就會被模仿性極強的孩子學會。

一位小學低年級的教師曾對我講述了這樣一件事：

這個孩子學習很好，也很懂事，但就是愛說臟話。為此，我曾多次找這個孩子談話，但效果都很不明顯。

一次放學后，我跟這個孩子在一起聊了一會兒天，忘了時間。當我發(fā)現(xiàn)班上的學生都已經走光時，我知道這個孩子的家長一定在外面等急了，于是便讓孩子先走，我鎖門。

當我鎖好門走出校門時，剛好聽到了這個孩子的父母因為一點小事而爭吵。他們爭吵的聲音不算大，但我仍然覺得很刺耳，因為他們的每句話中幾乎都帶著臟字。這時，我終于知道這個孩子說臟話的壞毛病一直改不掉的原因了。

孩子的模仿能力是極強的，家長是他們行為的第一任老師，如果在家里，家長動不動就會口出臟話，那么，即使老師有再強的能力，也沒有辦法使孩子改掉說臟話的壞習慣。

習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一種習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。也許在有些家長眼中，孩子愛說臟話這種習慣很小，但也許就是因為這樣一個小小的習慣，日后孩子就會找不到工作、失掉一個很重要的職位，或者錯失一個很大的發(fā)展良機。到那時，做家長的后悔都來不及。