人生究竟怎么過？讀書究竟怎么讀？

親愛的青少年朋友，對于這兩個(gè)問題，你是否認(rèn)真思考過呢？

就這兩個(gè)問題，我也曾詢問過很多身邊的青少年朋友，他們所給出的答案也是多種多樣的：

“人生？太深?yuàn)W、太遙遠(yuǎn)的事情，何必想那么多呢！”

“人生嘛，無非是過一天算一天，我現(xiàn)在每天想做什么就做什么，挺好！”

“讀書？完全不是我所自愿的。父母讓讀，就讀唄！”

“讀書，就是老師講什么我就學(xué)什么，還需要想那么多嗎？”

……

事實(shí)真的如此嗎？答案當(dāng)然是否定的。

同樣針對這兩個(gè)問題，我也采訪了我的很多北大博士同窗，以及學(xué)長們，通過我們10幾個(gè)人群策群力的努力，終于，這本書得以順利完稿。與此同時(shí)，結(jié)合我們各自不同的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于“人生與讀書”這兩個(gè)問題，我們也得出了這樣兩個(gè)共識(shí)：

※為什么人與人生而平等，長大后命運(yùn)卻會(huì)迥然不同？為什么我們都坐在同樣的教室里聽同一位教師講課，成績卻會(huì)有天壤之別？造成這種差距的根本原因就在于：你是否對自己的人生問題、學(xué)業(yè)問題進(jìn)行過深入的思考與規(guī)劃！

※其實(shí)好學(xué)生和所謂差生之間，好成績和壞成績之間，就隔著一層窗戶紙，而它隨時(shí)可以被輕輕捅破。捅破這層窗戶紙的關(guān)鍵點(diǎn)就在于：增強(qiáng)你的規(guī)劃意識(shí)——對人生做出計(jì)劃；對學(xué)習(xí)做出計(jì)劃！

從中我們不難看出，從平庸到優(yōu)秀、從貧窮到富有、從差等生到優(yōu)等生，其轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵點(diǎn)就在于：規(guī)劃——對自己的人生，對自己的學(xué)業(yè)，做出明確的規(guī)劃！

看到這里，也許有青少年朋友會(huì)問了：“人人都知道規(guī)劃的重要性，可問題的重點(diǎn)在于，我們該如何去做這個(gè)規(guī)劃呢？”

事實(shí)上，這個(gè)問題也正是本書將要闡述的重點(diǎn)。本書將從十個(gè)方面對青少年朋友面臨的人生問題、學(xué)業(yè)問題，一一進(jìn)行詳細(xì)的分析和指導(dǎo)，逐漸完美你的品格、提高你的學(xué)業(yè)水平。這其中，既有很多我以及我的同學(xué)、學(xué)長們的人生感悟，也有更多實(shí)用、有效的學(xué)習(xí)方法。

此外，在本書中，我們還將送給青少年朋友這樣兩個(gè)特別的禮物：

第一，給你信心。

我常常聽一些被家長和老師認(rèn)定為“自甘墮落”的青少年朋友說這樣的話：

“什么好成績、好人生，我是不想這些了。”

“做優(yōu)等生有什么好？優(yōu)等生哪有我這般自由自在？”

可捫心自問，這是你的心里話嗎？不可否認(rèn)，任何一個(gè)人的內(nèi)心深處，都有渴望優(yōu)秀的本能，說自己不想成為優(yōu)秀而卓越的人，只是自欺欺人的假話而已。

很顯然，你缺少的不是智慧、不是能力，而是一種勇氣、一種信念、一種源自肺腑的自信！

我一直很喜歡這樣一個(gè)故事：

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大， 羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后便把它帶到山頂上，一手將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來！

親愛的朋友，讀完這個(gè)故事，你有何感想呢？

是的，聰明的你本就是一只可以一飛沖天的雄鷹，可在渾噩度日的過程中，你卻很可能失去展翅高飛的能力，最終變成一只只會(huì)在地上啄食和嬉鬧的雞?？扇绻隳芙?jīng)受住生活的磨煉，在面臨困境的時(shí)候，揮動(dòng)起你那本就雄渾有力的雙翅，把自己的潛能最大程度地開發(fā)出來，你將就此改寫自己平庸的命運(yùn)。

所以，親愛的青少年朋友們，無論何時(shí)，哪怕你的成績現(xiàn)在很不如人意，哪怕你要暫時(shí)忍受“差等生”的待遇，都請你一定要堅(jiān)信：自己是一只雄鷹！

“相信自己是一只雄鷹”，擁有這樣一個(gè)堅(jiān)如磐石的信念，然后努力揮動(dòng)你堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，總有一天，你會(huì)“不鳴則已，一鳴驚人”！

第二，給你方法。

你的成績好嗎？

你是班上的佼佼者嗎？

你有自己的理想嗎？

你對自己的人生充滿期冀嗎？

……

面對這些接踵而至的問題，相信每位青少年朋友心中都有獨(dú)屬于自己的答案?？蓛H僅有答案還是不夠的，在“從平庸到卓越”的道路上，我們更需要一些切實(shí)可行的“方法”，為我們最易混亂的大腦解惑、為我們最易錯(cuò)亂的行為導(dǎo)航。

正因如此，本書送給青少年朋友的第二個(gè)禮物就是：方法！

實(shí)現(xiàn)理想的捷徑在哪里？怎樣才能讓自己的人生更富意義？提高某門科目成績的具體方法有哪些？如何讓自己愛上學(xué)習(xí)？……這些問題的答案，也正是本書所要解答的重點(diǎn)。

在本篇的最后，我要發(fā)出這樣一個(gè)倡議:

無論如何，都請相信——

你是一個(gè)聰明的孩子；

你是一個(gè)懂事的孩子；

你是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的孩子；

你還是一個(gè)富有無限潛能，有超強(qiáng)的能力亟待開發(fā)的優(yōu)秀學(xué)子。

擁有這么多無與倫比的天賦，你還擔(dān)心什么,還猶豫什么，還彷徨什么？想象一下10年后的自己，你想擁有怎樣的人生，想成為什么樣的人呢？要知道，你的未來永遠(yuǎn)掌握在你自己的手中——想在未來收獲什么，現(xiàn)在就應(yīng)立即播種什么！

所以，從現(xiàn)在開始，立即著手開始為自己的人生、為自己的學(xué)業(yè)做出科學(xué)的規(guī)劃吧！如果你一時(shí)還感覺無從下手，那么，就請從填寫下面的這個(gè)表格開始：

我應(yīng)該做什么？（包括現(xiàn)在和將來）

我為什么這么做？（找尋自己的信念）

我應(yīng)該怎樣做？（制定方法和步驟）