還有一點(diǎn)是，有的老師講課速度比較快，他不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的思路沒(méi)有跟上而放慢講課的節(jié)奏。這樣，就會(huì)有部分同學(xué)為了跟上進(jìn)度而留下一些不懂的問(wèn)題。這時(shí)也應(yīng)該及時(shí)的記錄下來(lái)，下課后自己再次琢磨或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

3. 記課本上沒(méi)有的內(nèi)容

很多優(yōu)秀的老師在上課時(shí)，為了學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟、理解某個(gè)問(wèn)題，他們往往會(huì)補(bǔ)充一些課本上沒(méi)有的材料。而這些內(nèi)容往往是本節(jié)課需要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)或是具有典型性的例題。

這個(gè)時(shí)侯，一個(gè)會(huì)記錄課堂筆記的同學(xué)，應(yīng)該有意識(shí)的記錄下這些精華部分。這樣，不僅有利于課后復(fù)習(xí)，也有利于深入地理解某個(gè)問(wèn)題。

4. 記聽(tīng)課心得

記錄聽(tīng)課的心得，這應(yīng)該算是記錄課堂筆記中比較難的部分，同時(shí)，它也是非常有技巧性的。通常情況下，那些筆記記錄得比較好的同學(xué)，都有這個(gè)環(huán)節(jié)，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。

當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)青少年朋友來(lái)說(shuō)，記錄聽(tīng)課心得是極其容易忽略的一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，也很難做好這一點(diǎn)。在老師講課時(shí)，絕大部分的同學(xué)對(duì)老師講的精彩部分有自己的體會(huì)和感悟，但有的同學(xué)聽(tīng)過(guò)后只會(huì)在心里默默的感嘆，或是在心里回想自己的體悟；而有的同學(xué)卻能夠及時(shí)記錄下來(lái)自己的理解和體會(huì)。當(dāng)然，只在心里想的同學(xué)，過(guò)后極其容易忘記當(dāng)時(shí)的感想，而那些記錄在本子上的同學(xué)，通過(guò)翻看筆記往往能夠回想起當(dāng)時(shí)的體悟。那么，可想而知，當(dāng)然是后者對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的記憶更加地深刻，通過(guò)多次回想理解也逐步加深。

5. 增加課堂筆記的總結(jié)性

也就是說(shuō)，綜合以上幾點(diǎn)，把你的課堂筆記記錄的詳細(xì)和明確，且對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)利用課上或課下的時(shí)間做一些總結(jié)性的概括。

前幾天，我找到了我在初中時(shí)的語(yǔ)文筆記，下面我給大家展示一下我的筆記內(nèi)容，以《陋室銘》的課時(shí)筆記為例：

今天，語(yǔ)文老師高度評(píng)價(jià)這一課，并講解了他的兩點(diǎn)感悟。

感悟一：小而精深。

感悟二：斯時(shí)陋室，惟吾德馨。

精彩名句：山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。

老師對(duì)此文的精彩板書(shū)：斯是陋室，惟吾德馨。此語(yǔ)乃本文中點(diǎn)睛之筆，道出了作者崇簡(jiǎn)、崇德，不圖虛名，不求豪奢，淡泊名利，注重德行的生活情趣和高尚人品。

總結(jié)一：自己今后寫(xiě)作文時(shí)用詞要盡量簡(jiǎn)潔，但寓意一定要深刻。

總結(jié)二：做人“德”比“名”、“利”更重要，要多和品質(zhì)好的同學(xué)交往，不和別人比吃、比喝、比穿，而要比人品。

總結(jié)性的語(yǔ)言往往是這節(jié)課的點(diǎn)睛之筆，對(duì)于課下復(fù)習(xí)也起到一個(gè)總體概括的作用，能夠讓人非常準(zhǔn)確的抓住本節(jié)課的中心內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)為課下復(fù)習(xí)節(jié)省很多的時(shí)間。