一個人能夠取得多大成就，很大程度上依賴于品格的高低。誠信是個人品格的基石，其他優(yōu)秀的品德素質(zhì)，多數(shù)都建立在誠信的基礎(chǔ)之上。父母幫孩子養(yǎng)成誠信的品格，等于為孩子未來的成功鋪墊了基石。

孟琳9歲，已經(jīng)上四年級，學習成績很好。暑假的這段時間她讓媽媽很頭痛，因為要上班沒人在家，媽媽便安排了一些學習任務(wù)給她，她滿口答應(yīng)。以她的速度一個小時就能全部做完，可每次媽媽回來，她都說：“媽媽我忘了做了?！?/p>

媽媽問孟琳原因，每次都是因為玩過頭了。媽媽嚴肅地告訴孟琳：“你這樣說話不算數(shù)，我很不高興，以后不能再這樣了?！泵狭湛吹綃寢尩哪樕?，馬上答應(yīng)：“我明天一定會完成學習任務(wù)?！笨傻诙爝€是一樣。媽媽為了督促孟琳，在上班的時候再來個電話提醒，可還是不管用。面對說話不算數(shù)的孟琳，媽媽都不知道該怎么辦了。

誠信是人性一切優(yōu)點的基礎(chǔ)，世界上才華橫溢的人并不罕見，但是，才華出眾的人就值得信賴嗎？只有誠信的人才值得信賴。誠信這種品質(zhì)比其他任何品質(zhì)更能贏得尊敬，更能取信于人。誠信是立身之本，是一個人最寶貴的財產(chǎn)，它能讓孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。

每個父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背后另一個樣。面對孩子的這種行為，許多父母是既生氣又著急，對孩子來回訓斥甚至是懲罰，但是，這種方法有時卻促使孩子更擅長于撒謊了。

其實孩子的這種不誠信的行為并不是天生的，而是由后天的某種需要引起的，比如為了滿足吃的需要、玩的需要，甚至是為了逃避受批評、受懲罰。從心理學來看，孩子的道德意識和道德行為的發(fā)展是緊密相連的。道德意識決定著道德行為，道德行為又反過來體現(xiàn)著道德意識。但是，由于孩子認識水平跟不上道德行為，常常會造成認識和行為的脫節(jié)。許多孩子明知自己的行為是不對的，但由于意志力薄弱、自制力不強無法控制自己的行為，造成他們說話不算數(shù)，答應(yīng)人家的事又不做。

爸爸和王雨山的關(guān)系一直很融洽?？扇缃?，孩子處處防范著爸爸，爸爸說什么，他都會用懷疑的眼光盯著爸爸，一聲不吭。

那是周三的一天下午，王雨山學校放假。爸爸下了班后，發(fā)現(xiàn)王雨山不在家。傍晚6時，他大汗淋漓地回來了，告訴爸爸他和幾個要好的同學打乒乓球去了。由于王雨山是做完作業(yè)后去打的球，爸爸沒有責怪他。

晚上，王雨山讓爸爸在作業(yè)本上簽字，要表明他下午在家里復習，沒有外出。原來，次日老師要進行一次小考，要求學生不得外出，并要求父母簽字證明?！鞍职忠欢ㄏ虏粸槔?！”看著孩子真誠的小模樣，爸爸頭一次對孩子的老師撒了謊。

第二天，左思右想，覺得該堅持的原則還是要堅持，爸爸還是給孩子的班主任打了電話，向老師反映了實情，爸爸希望這事能給孩子一個教訓。當天，孩子放學后，臉色非常不好，爸爸跟他說話，他也不理爸爸。問多了，他就哭著和爸爸吵開了，說他把幾個好朋友都連累了，好朋友都不理他了。爸爸一再強調(diào)這樣做是為他好，孩子卻怎么也不理爸爸了，一連幾天都是這樣。