蔡莉雯父母的朋友現(xiàn)在見(jiàn)到蔡莉雯時(shí)，也很吃驚她現(xiàn)在的狀況，蔡莉雯不僅不愛(ài)與她們打招呼了，同時(shí)表情也變得冷漠了。蔡莉雯媽媽這時(shí)候才意識(shí)到只注重學(xué)習(xí)的惡果了。

應(yīng)變能力是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本能力之一，擁有了應(yīng)變能力，才會(huì)生活得如魚(yú)得水，才會(huì)較容易地達(dá)到自己想要的目標(biāo)。而這一項(xiàng)能力，需要父母?jìng)儚暮⒆有r(shí)候就進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)，而不應(yīng)該眼睛只盯著孩子的成績(jī)。那些認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好將來(lái)什么就都不缺了的父母，不僅觀念陳舊，可能還會(huì)因此對(duì)孩子造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

應(yīng)變能力在如今科技、經(jīng)濟(jì)等迅速發(fā)展的社會(huì)里，顯得尤其重要。沒(méi)有應(yīng)變能力，只守著滿腹的死知識(shí)是跟不上時(shí)代的潮流的。所以，父母?jìng)儜?yīng)該從只注重孩子的成績(jī)轉(zhuǎn)向多方面各角度地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，這樣對(duì)孩子才是負(fù)責(zé)的，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展才是有益的。

妙招一：培養(yǎng)孩子隨機(jī)應(yīng)變的靈活思維

培養(yǎng)孩子隨機(jī)應(yīng)變的靈活思維，孩子遇突發(fā)事件時(shí)才會(huì)冷靜、不慌張。

劉海燕剛剛四歲，她雖然小，遇事卻能隨機(jī)應(yīng)變不慌張。

有一次，劉海燕與爸爸正在院子里玩，看見(jiàn)鄰居家一個(gè)比她大的女孩哭著朝自己家跑來(lái)，劉海燕經(jīng)常與這個(gè)女孩玩，她趕忙迎上去，那個(gè)女孩說(shuō)她媽媽要打她，說(shuō)完就跑進(jìn)里屋藏了起來(lái)。正在這時(shí)，那個(gè)女孩的媽媽手里拿著一把笤帚進(jìn)了院子，問(wèn)劉海燕的爸爸看到她閨女沒(méi)有。劉海燕的爸爸剛要說(shuō)話，劉海燕忙把話接了過(guò)來(lái)?！叭ツ沁吜??！眲⒑Ｑ嘀钢鞯姆较蛘f(shuō)。那個(gè)女孩的媽媽就走了，小女孩免了一頓揍，后來(lái)還向劉海燕道謝呢。

父母要注意培養(yǎng)孩子隨機(jī)應(yīng)變的靈活思維，這樣才能增強(qiáng)孩子遇事時(shí)的應(yīng)變能力。但是，父母要讓孩子分清應(yīng)變能力與說(shuō)謊的區(qū)別，不能把兩者混淆在一起。

妙招二：培養(yǎng)孩子對(duì)突發(fā)事件的處理能力

孩子小，對(duì)生活中很多事情自己不能辨別，這就需要大人進(jìn)行引導(dǎo)與教育。只有這樣，孩子才能在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)進(jìn)行正確判斷，從而脫離險(xiǎn)境。

方文軍今年5歲，剛上幼兒園。雖然人小，卻是個(gè)鬼機(jī)靈。有一天下午放學(xué)后，爸媽還沒(méi)有來(lái)接自己。方文軍就從學(xué)校里溜了出來(lái)，想到外面看看媽媽來(lái)了沒(méi)有。

出了校門(mén)，他朝家里的方向看了看，還沒(méi)有媽媽的影子，于是就在旁邊的一個(gè)石堆邊玩起了石子。正在他玩得正起勁，一個(gè)三十多歲的婦女走到他面前，告訴方文軍是他媽來(lái)讓接他，方文軍看著面前的陌生婦女，想起了媽媽常和自己提起那些拐騙孩子的事情。他眼珠一轉(zhuǎn)，沖著那位婦女說(shuō)道：“好啊，我早就等著急了，你等著我，我去學(xué)校拿書(shū)包出來(lái)?！蹦俏粙D女沒(méi)有想到如此小的孩子會(huì)說(shuō)謊，為了不使方文軍懷疑，就沖著方文軍笑著說(shuō)：“你去拿吧，阿姨在這里等著你?！?/p>

方文軍趕忙撒腿就向校園里跑，他找到自己的老師，告訴她剛才發(fā)生的事情。老師聽(tīng)了后吃了一驚，她領(lǐng)著方文軍走到校門(mén)外，看見(jiàn)那個(gè)婦女正朝校門(mén)口張望，她看了看方文軍身邊的大人后，快步走開(kāi)了。

父母平時(shí)要有意識(shí)地給孩子講一些社會(huì)中的不良事件，讓孩子知道哪些人是壞人，不可相信。同時(shí)要教會(huì)孩子遇到類(lèi)似事件時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，做到隨機(jī)應(yīng)變，以增加孩子處理突發(fā)事件的能力。

妙招三：讓孩子多參加一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)

有意識(shí)地讓孩子去做一些有難度的事情，或者參與富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中去，這樣孩子在實(shí)際的操作中，通過(guò)自己積極思維，動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)變能力就會(huì)不知不覺(jué)中得到鍛煉與加強(qiáng)。

笑笑長(zhǎng)相嬌小，雖然今年12歲了，個(gè)頭卻像8歲小孩子一樣高，身材如此，膽子也不大，遇到什么事情只會(huì)退縮。爸媽試了很多方法都不見(jiàn)效。最后，聽(tīng)人說(shuō)讓孩子多參加一些挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可以提高小孩的膽量與應(yīng)變能力。笑笑就被父母帶著經(jīng)常去做一些稍微高難度的事情，開(kāi)始時(shí)笑笑還是膽小，后來(lái)完成了一項(xiàng)難度較高的活動(dòng)時(shí)，爸媽的激勵(lì)讓笑笑自信了很多。以后相同年齡的孩子不能完成的許多事情，笑笑通過(guò)自己的思考，進(jìn)行多方面分析與動(dòng)手實(shí)踐，都獲得了成功。

父母經(jīng)常帶孩子去參加一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，必要時(shí)父母給予正確的引導(dǎo)，鍛煉的次數(shù)多了，孩子的應(yīng)變能力就得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)。