在孩子讀小學(xué)的時候，只要孩子肯去學(xué)習(xí)，那他們一般都能取得很好的成績，因此家長需要做的工作就是不斷地提醒孩子去學(xué)習(xí)就可以了。但當(dāng)孩子考入初中之后，情況就會大不相同了，很多家長都會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在小學(xué)時學(xué)習(xí)很出色，但到了初中，成績卻在一直下滑；有些家長甚至還會驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的孩子學(xué)習(xí)很努力，但盡管如此，他們的成績?nèi)匀缓懿焕硐搿?/p>

“這到底是怎么一回事呢？”也許大多數(shù)的初中孩子和家長都會有這樣的疑問。在這里，我要告訴孩子和家長們的是，在初中階段，并不是學(xué)習(xí)了就一定能取得好成績，也正是從七年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了講究學(xué)習(xí)技巧的階段。

為什么會這么說呢，我用我的小侄女的事例來說明這一問題：

小侄女學(xué)習(xí)很自覺，也很勤奮。她每天放學(xué)回家后做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)她還會把白天老師講的內(nèi)容認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。

我曾觀察過她復(fù)習(xí)的全過程，為了把生字記得更加牢固，她會抄上十遍、二十遍，甚至抄滿滿的一頁。當(dāng)然，學(xué)習(xí)其它學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語等也是用類似的方法。當(dāng)時侄女的學(xué)習(xí)成績很出色，我對她這種“勤奮”的學(xué)習(xí)方面很贊同。

但好景不長，到了初中之后，侄女的學(xué)習(xí)成績一路下滑，在我?guī)退龑ふ页煽兿禄脑驎r我才發(fā)現(xiàn)，她還在運用小學(xué)時那種“勤奮”的學(xué)習(xí)方法，為了把老師所講的內(nèi)容記住，她往往是一遍遍地抄寫、一遍遍地背誦。但無奈初中的課程太多，她往往會顧此失彼。長久如此，所以她的學(xué)習(xí)成績一直在下滑。

為什么我那在小學(xué)時學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小侄女，到了初中時成績會突然下滑呢？我們應(yīng)該從她的學(xué)習(xí)技巧方面來分析。在我多年的教學(xué)過程同，我發(fā)現(xiàn)那些成績優(yōu)秀的孩子之所以能取得好成績，他們都做到了兩點：一是用對了學(xué)習(xí)方法；二是堅持了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

就拿我小侄女的事例來分析，老師講完課后，她能做到及時復(fù)習(xí)，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但關(guān)鍵是，她用錯了學(xué)習(xí)方法。初中的科目繁多，如果每種科目都用那種機械重復(fù)式的“勤奮”方法學(xué)習(xí)，一來她的時間會不夠用，二來并不是每一總科目都適合用這種方法。因此，在初中階段還沿用小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績下滑是很自然的現(xiàn)象。

就拿數(shù)學(xué)這一科目來說吧，到了初中階段，老師的教學(xué)方法與孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)與小學(xué)時完全不同了。在小學(xué)時，老師教孩子學(xué)習(xí)加法、減法、乘法、除法，會一遍遍地重復(fù)給孩子講，而且還會帶領(lǐng)孩子做大量的練習(xí)，因此孩子很容易就學(xué)會這些內(nèi)容。而且只要他們學(xué)會了加、減、乘、除四則運算，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)就算完成了。

但到了中學(xué)卻完全不是這樣，例如，老師會用很少的課時把奇數(shù)、偶數(shù)全部講完，讓孩子自己課下去做練習(xí)，而這時孩子需要掌握的知識就不僅僅是奇數(shù)、偶數(shù)的概念，他們需要掌握的是找出奇數(shù)與偶數(shù)之間的聯(lián)系，并且要學(xué)會奇數(shù)求和、偶數(shù)求和等更加復(fù)雜的問題。

初中是孩子從小學(xué)到初中的過渡時期，從初中開始，孩子的學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法等將完全不同于小學(xué)。由此可見，對于這些孩子來講，初中三年是一個非常重要的轉(zhuǎn)折期——一個告別小學(xué)思維的關(guān)鍵期，一個培養(yǎng)科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)技巧的關(guān)鍵期。

在多年的教學(xué)過程中，我一直對我所教的學(xué)生重復(fù)這樣一個觀點：只要掌握了科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何一個孩子都會順利的渡過七年級的適應(yīng)期、八年級的提高期、九年級的最后沖刺期。而事實也證明，在初中階段做到這兩點的孩子，不僅都以優(yōu)異的成績考入了理想的高中，而且他們在初中以后的學(xué)習(xí)道路上走得也特別順利、特別輕松。

因此，我本章中，在也是從這兩方面來介紹初中的學(xué)習(xí)技巧：一方面介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，即把數(shù)學(xué)、語言、英語、物理、化學(xué)等這幾大重點科目的學(xué)習(xí)方法分別做詳細(xì)的介紹；另一方面介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即從學(xué)習(xí)的具體細(xì)節(jié)著手，分別介紹做學(xué)習(xí)計劃、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。