愛心能使孩子從幼稚走向成熟，從渺小走向博大。所以，媽媽一定要對小學孩子進行“愛”的熏陶和教育，培養(yǎng)其懂得“愛”的高尚情操，培養(yǎng)孩子的博愛之心。

孩子有沒有愛心，關鍵在于媽媽的引導和培養(yǎng)。孩童時期是人各種心理品質形成的關鍵時期，愛心的形成也是在孩童時期，因此，培養(yǎng)孩子的愛心，要從孩子小的時候抓起。隨著孩子一天天長大，媽媽要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子游戲、聊天、學習，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到被愛的幸福，為孩子奉獻愛心打下基礎。

俗話說：“種豆得豆，種瓜得瓜。”孩子愛心的培養(yǎng)，需要媽媽的愛心澆灌。世界五彩繽紛，人間豐富多彩，都需要有愛心的人去發(fā)現，去欣賞，去領悟。孩子愛心的培養(yǎng)，關鍵時期在童年。

【媽媽應該這樣做】

1.以身示教，傳遞愛心。上公共汽車時明明經?？吹綃寢屩鲃影训溶嚨睦先藬v扶到車上，平時在家媽媽很尊重爺爺奶奶，鄰居家有事，她也熱情地過去幫忙。盡管媽媽干的都是些平平常常的事，但在這種環(huán)境中長大的明明，很自然地從媽媽身上學會了尊敬、愛和幫助別人。媽媽的言傳身教勝過無數本教科書和無數次的說服教育。媽媽是愛心傳遞的使者，尊老愛幼，用心去影響小學孩子，包括尊敬鄉(xiāng)鄰、愛護一草一木、珍惜光陰等，潛移默化中使孩子擁有愛的感知。同時，耐心地給孩子講解什么是愛、媽媽為什么這樣做，結合生活中孩子破壞玩具、撕毀圖書等壞行為進行教育，使愛具體化。孩子會從熟悉的人的言行中汲取知識，從小便會懂得：尊人者，人敬之；愛人者，人愛之。愛是相互的，擁有博愛胸懷的人，是高尚的人，是受人敬仰的人。

2.給孩子創(chuàng)造實施愛心的機會。

如引導孩子主動幫助左鄰右舍干些力所能及的事，或在媽媽生日時，暗示孩子表達對媽媽的愛。而當孩子付出行動后，以微笑的表情、贊揚的語氣及時地給予表揚，能激起孩子產生一種關愛他人后的愉快的心理體驗，并會產生不斷進取的強烈愿望，以致逐步形成把關愛他人當做樂趣的相對穩(wěn)定的健康心理。

3.讓孩子在體驗中學會去愛。爺爺病了，但是東東依然大聲吵鬧不止。媽媽說：“東東，爺爺頭痛，你不要大聲吵了?！睎|東依然聲調不降。后來，東東病了躺在床上，不允許全家人看電視。媽媽摸摸東東的頭說：“你發(fā)燒了，怕吵。還記得上次爺爺頭痛嗎？你在他的身邊大聲吵鬧……是不是別人生病時，不該吵鬧?。俊睎|東瞪大眼睛若有所思地點點頭。處在思維感知階段的小學孩子，只有在他感覺到不舒適時，才能體驗到別人難受的滋味，因此才能真切地關心、同情、幫助別人。

4.在關心愛護孩子的過程中教會去愛。麗麗手出血了，媽媽邊包扎邊說：“是不是有些疼？都流血了，血對人體很重要，要抓緊時間止血?！丙慃慄c頭，記住了媽媽的話，加上她對疼的感受，她會效仿媽媽以同樣的方式對待疼痛和流血的人。孩子學東西很直觀，在日常生活中媽媽很重要的一點是，要在點滴的事物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，并讓孩子學會回報愛。

媽媽有責任把孩子培養(yǎng)成一個具有博愛之心的人，為此，媽媽首先要做一個愛的使者，長期地、不斷地把愛傳遞給孩子。