事實(shí)正是如此，這個(gè)童年的小孤獨(dú)者把這種好奇心一直持續(xù)到了成年以后。正是在這種好奇心的驅(qū)使下，他取得了舉世睹目的成就。

學(xué)說話

愛因斯坦小時(shí)候并不活潑，3歲多還不會(huì)講話，父母親心里很著急，以為他是啞巴，便帶他去看醫(yī)生，但醫(yī)生說他沒有病。

直到妹妹出生之后，愛因斯坦才開始呀呀學(xué)語，這時(shí)候的愛因斯坦好像是為了追回失去的時(shí)間似的，一開始就試圖說很長(zhǎng)的句子。但他在大聲說出整句之前，總要低聲默念一遍，直到確信這句話自己能夠完整地說出來之后，他才大聲地說出來。這種毛病直到他7、8歲以后才改正。所以，在人們的印象中，這個(gè)小孩似乎說一句話總要重復(fù)兩遍。

實(shí)際上，他在接受一位心理學(xué)家的訪問時(shí)，才把這個(gè)問題的真正答案說出來：“我極少完全通過詞句來思考。一個(gè)想法首先浮現(xiàn)在腦海，我才能試圖用詞句把它表達(dá)出來?！?/p>

由此可以推測(cè)，愛因斯坦童年的這種語言習(xí)慣，造就了一種思維習(xí)慣，這也正為他提出的眾多物理理論打下了思維的基礎(chǔ)。

小音樂迷

愛因斯坦3歲的時(shí)候，一天，母親坐在鋼琴旁，輕輕地彈琴，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律從她的手指下流出。忽然，她覺得背后有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪著腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。

年輕的母親高興極了，她說：“瞧你一本正經(jīng)的，像個(gè)大教授！哎，親愛的，怎么不說話呀？”

愛因斯坦沒有回答，因?yàn)樗挥?歲，還無法說清激起心靈感應(yīng)的音樂到底是什么，但他的眼睛中卻閃爍著快樂的光輝。

從此，不愛說話的小愛因斯坦對(duì)音樂入迷了，從6歲起，他便練習(xí)拉小提琴。幾年后，愛因斯坦唯一的消遣就是音樂，在母親的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。

愛因斯坦與音樂的故事有很多。

愛因斯坦與同時(shí)代的物理學(xué)家們有過許多理論上的爭(zhēng)吵，也有深厚的并肩戰(zhàn)斗的友誼。在他們的交往中，音樂常常起到妙不可言的作用。

愛因斯坦和荷蘭萊頓大學(xué)物理學(xué)教授埃倫費(fèi)斯特是終身?yè)从?，但在相?duì)論問題上，又總是爭(zhēng)論不休。從1920年起，愛因斯坦接受荷蘭的邀請(qǐng)，成了萊頓大學(xué)的特邀教授，每年都來幾個(gè)星期，住在埃倫費(fèi)斯特家里，討論、爭(zhēng)論自然是免不了的事。埃倫費(fèi)斯特思維敏捷，又心直口快，批評(píng)意見尖刻、毫不留情。這點(diǎn)恰好與愛因斯坦棋逢對(duì)手，唇槍舌劍之后，能統(tǒng)一觀點(diǎn)自是皆大歡喜。

遇到無法統(tǒng)一的爭(zhēng)論，兩個(gè)好朋友會(huì)自動(dòng)休戰(zhàn)。埃倫費(fèi)斯特是位出色的鋼琴家，他喜歡替愛因斯坦伴奏。愛因斯坦則只要有埃倫費(fèi)斯特伴奏，那提琴演奏定是光彩四溢。有時(shí)，一支樂曲奏到一半愛因斯坦會(huì)突然停下，爭(zhēng)論又開始了。

爭(zhēng)著、爭(zhēng)著，愛因斯坦又會(huì)突然停下，徑直走到鋼琴邊，用雙手彈出三個(gè)清澈的和弦，并強(qiáng)有力地反復(fù)敲打這三個(gè)和弦。

熟悉這段典故的人都知道這三個(gè)和弦：

像是在敲“上帝”的大鐵門：“鏜！鏜！鏜！”

像是在向大自然發(fā)問：“怎—么—辦？”

彈著彈著，“上帝，”之門打開了。兩個(gè)好朋友笑了，歡快悠揚(yáng)的樂曲又響起來了。

神奇的羅盤

愛因斯坦上學(xué)前的一天，他生病了，本來沉靜的他更像一只溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家里，一動(dòng)也不動(dòng)。