是的，體內(nèi)過剩的睪丸素讓男孩變成了一個十足的“討厭鬼”：小女孩們討厭他們太“暴力”，所以不喜歡跟他們玩；老師們討厭他們總是給自己搗亂，從而不喜歡他們；家長討厭他們總是讓自己浪費更多的精力，因此對他們直搖頭。

其實，老師們不必抱怨，家長也不用無奈，如果教育方法得當，男孩過剩的精力完全可以通過其他方式釋放出來。

由于男孩的精力過剩，家長最擔心的還是他們的暴力行為，因為他們就像一只好斗的獅子，往往會不計后果地去使用暴力。因此，男孩以及男孩的同伴們，常常會成為醫(yī)院的常客。

解決男孩的暴力行為，家長最先想的方法就是阻止。然而，這一方法會對他們起作用嗎？一位幼兒園老師的講述為我們揭開了這個問題的答案：

一天，我看到兩個小男孩拿著木棍當手槍在互相射擊，他們的這種行為令我很擔心，我真怕這些木棍會傷害到他們。于是，我走過去對他們說：“這些木棍很危險，不如你們?nèi)ツ沁呁嫔匙影桑　?/p>

這兩個小男孩很不樂意，其中一個小男孩還試圖說服我：“老師，我們不會發(fā)生危險的，你看，我打他一槍，啪！他倒下了，但他一會兒還會起來的。”

我沒有理會他，一直在堅持我的意見：“我不允許你們玩這些木棍，拿過來，這些木棍被沒收了！”

兩個男孩不情愿地把木棍交到了我手中，但我沒走多遠，這兩個小男孩就跑到學?；▍仓?，從那些比較矮的樹上折了兩條樹枝，繼續(xù)玩他們的“射擊”游戲。

對于這些體內(nèi)睪丸素過剩的男孩來說，“禁止”的方法是不起作用的，相反，家長或老師越是“禁止”，他們的暴力行為往往越多。

其實，大約在4歲左右，男孩體內(nèi)的睪丸素含量要高出女孩很多倍，因此，男孩總是顯得要比女孩精力充沛的多。當然，這也是男孩喜歡“暴力”的真正原因。

在這種情況下，心理學家告誡男孩的家長們：你與其禁止男孩的暴力行為，不如“鼓勵”他們的暴力行為，因為他們的過剩精力只有得到釋放之后，他們才肯靜下心來做其他的事情。

當然，心理學家所提的這一建議的可行性，是通過試驗證明過的。

在一所小學中，盡管校規(guī)明文規(guī)定，損壞校內(nèi)設施以及打斗都要受到懲罰，但那些打破教室玻璃、破壞健身器材，以及打架的行為還是屢見不鮮。其實，作案者多為男生。為了保證學校的財產(chǎn)以及那些男生們的安全，學校決定請心理學家來解決這一問題。

為了證明方法的有效性，心理學家決定通過試驗的方式來進行。他將這所小學分為兩個區(qū)域，并在其中一個區(qū)域內(nèi)設立“打斗區(qū)”，另一個區(qū)域還像原來一樣，用校規(guī)來約束學生們的行為。

當然，“打斗區(qū)”內(nèi)也是有規(guī)則的：在這個區(qū)域內(nèi)，你可以和對方自由打斗，但一旦對方喊“暫停”，你必須停止暴力行為。

一段時間后 ，“打斗區(qū)”慢慢地被這個區(qū)域的男生們所接受了，每當他們與伙伴發(fā)生矛盾時，他們都會相約來“打斗區(qū)”解決。

接下來，令人不可置信的結果發(fā)生了：在有“打斗區(qū)”的那一區(qū)域內(nèi)，到處都是和諧的景象，就是那些平時最調(diào)皮的男生，在“打斗區(qū)”發(fā)泄完情緒之后，也能認真地聽老師講課了。但在沒有設“打斗區(qū)”的那個區(qū)域內(nèi)，破壞公物現(xiàn)象、打架現(xiàn)象，還像之前那樣頻繁。