其實(shí)，女孩與男孩的差異不僅僅局限于這些。隨著年齡的增長(zhǎng)，女孩在閱讀和寫作方面也會(huì)表現(xiàn)得特別突出。

我就曾遇到過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：

周末的一天，幾位三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)站在學(xué)校的布告欄前觀看自己孩子的作文展覽。其中一位母親說(shuō)：“我家兒子的作文寫得太少了，只寫了幾個(gè)字。”另一位母親說(shuō)：“我家兒子的作文也才寫了幾行字?！碑?dāng)這兩位母親都在夸獎(jiǎng)那個(gè)作文寫了兩頁(yè)的孩子時(shí)，又一位母親不以為然地說(shuō)：“這有什么值得奇怪的呢，這是個(gè)女孩寫的?！?/p>

是的，在女孩很小的時(shí)候，大多數(shù)的家長(zhǎng)都已經(jīng)認(rèn)同了女孩在語(yǔ)言方面表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，就像上述事例中最后那位母親所說(shuō)的那樣，那些與語(yǔ)言有關(guān)的能力，如寫作、閱讀等，也都已經(jīng)被家長(zhǎng)們看作了是女孩的強(qiáng)項(xiàng)。家長(zhǎng)們的這一判斷是正確的，但大多數(shù)的家長(zhǎng)卻并不知道女孩產(chǎn)生這一優(yōu)勢(shì)的真正原因。

這還要從女孩的大腦結(jié)構(gòu)說(shuō)起，在嬰兒期，女孩的大腦就比男孩發(fā)育快，并且她們?cè)趮雰浩诰烷_始更多使用左腦來(lái)思考問(wèn)題，所以大多數(shù)女孩的大腦左半球比男孩要發(fā)達(dá)。我們都知道，左半球是主管語(yǔ)言和推理的，由此可見(jiàn)，女孩在語(yǔ)言、閱讀，以及寫作方面表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)就不足為奇了。

2．形象思維好。

一位家長(zhǎng)曾給我講述了這樣一件事情：

一天，我?guī)?歲的兒子和5歲的女兒一起去逛動(dòng)物園。在回來(lái)的路上，我問(wèn)他們：“動(dòng)物園里的大象是什么樣的呀？”兒子說(shuō)了一句“很高很大”就不再說(shuō)話了，而我的女兒卻說(shuō)個(gè)沒(méi)完：“它的耳朵像一把大扇子，好像比我的小衣服還要大……還有，它的大腿像柱子那樣粗，其他的小動(dòng)物被它踩到了肯定會(huì)沒(méi)命……”

與哥哥那種泛泛的描述相比，妹妹的描述很快就會(huì)讓人聯(lián)想到一只大象的形象。事實(shí)上，小女孩的這種形象思維的優(yōu)勢(shì)在她們很小的時(shí)候就已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)了。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的女孩都愛(ài)拿著畫筆到處亂畫，在白白的墻上畫出很多千奇百怪的小動(dòng)物，在畫板上畫爸爸媽媽的肖像……其實(shí)這都是她們形象思維發(fā)展的表現(xiàn)。

與男孩相比，為什么女孩的形象思維有如此大的優(yōu)勢(shì)呢？

其實(shí)這還要從女孩的大腦結(jié)構(gòu)說(shuō)起。我們都知道，人類的左腦是主管語(yǔ)言和形象思維的，由于女孩的左腦要比男孩發(fā)達(dá)，女孩才會(huì)在形象思維方面表現(xiàn)出如此得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

由于大腦結(jié)構(gòu)與男孩存在很大的差異，女孩除了在語(yǔ)言和形象思維方面表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)之外，在記憶力和推理方面也要比男孩更勝一籌。

當(dāng)然，這種不同于男孩的大腦結(jié)構(gòu)給女孩帶來(lái)如此多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也給她們帶來(lái)很多不如男孩的劣勢(shì)。一般來(lái)講，與男孩相比，女孩在學(xué)習(xí)能力方面的劣勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.抽象思維能力差。

在生活中，家長(zhǎng)們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象：

女孩對(duì)那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)很不在行；

稍微復(fù)雜一些的物理現(xiàn)象就會(huì)令她們頭痛；

面對(duì)那些立體幾何題，她們更是無(wú)從下筆；

……

女孩的這些表現(xiàn)都很明確地表明了，她們的抽象思維能力較差。面對(duì)女孩在這些理科方面表現(xiàn)出來(lái)的劣勢(shì)，很多家長(zhǎng)常常會(huì)著急上火。其實(shí)家長(zhǎng)無(wú)須如此著急，因?yàn)榕⒌某橄笏季S能力是由她們的大腦結(jié)構(gòu)所決定的。

我們都知道，人類的右腦主要負(fù)責(zé)導(dǎo)航、時(shí)空定位和抽象思維等。男孩由于聯(lián)結(jié)他們大腦兩半球的纖維束很少，所以在大多數(shù)情況下，男孩習(xí)慣用右腦思考。正是因?yàn)檫@種頻繁的使用，又更加促進(jìn)了男孩右腦的發(fā)達(dá)。女孩習(xí)慣用左腦，或者是左右兩腦同時(shí)思考問(wèn)題，所以，女孩右腦的開發(fā)程度要比男孩低得多。也正因如此，她們?cè)诔橄笏季S方面表現(xiàn)得比男孩差也就不足為奇了。