作為父母，應該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一生的命運。

有時候，也許孩子所取得的結果是錯誤的，但是其間所付出的努力和收獲卻是寶貴的。例如一道比較難的數(shù)學題，孩子通過冥思苦想，終于想出了解答方法。當他運算的時候，卻因為馬虎，算錯了一個數(shù)字，最后導致整個題目的答案錯了。這時，父母首先該怎么做？是訓斥孩子算錯了，還是表揚孩子找到了解題的方法？許多父母可能會首先想到前者，他們只看到孩子的結果做錯了，而沒有看到做事過程中孩子的努力與收獲。所以，每當父母覺得孩子錯了，想罵他、打他的時候，一定要從另一面去“發(fā)現(xiàn)”孩子。琳琳小的時候?qū)W東西比別的孩子慢半拍，為此，她的父母曾為此非常擔心，孩子以后會學習好嗎？能跟上其他孩子的學習進度嗎？琳琳上小學了，正當父母都認為琳琳不會有什么好成績的時候，琳琳卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數(shù)學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。

“這是你的卷子嗎？”媽媽有些不相信，她吃驚地問琳琳?！爱斎皇俏业?，不然還會是誰的啊！”琳琳自豪地對媽媽說?！傲樟照娌诲e，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的？”媽媽問道。

“老師講課的時候我經(jīng)常聽不太懂，所以下課之后同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業(yè)的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再復習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了100分。”琳琳高興地對媽媽說。聽了琳琳的話，媽媽更自豪了，雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學和努力。賞識孩子的努力和勤奮，告訴孩子成功與失敗并不是對立的，它們不過是一種比較。有時，成功只是比失敗多了一點點，只要努力與勤奮，就是在不停地前進。就像本例中，琳琳的父母看到了孩子的努力與勤奮，并因此為自己的孩子感到由衷的欣慰。

那么，作為父母，怎樣才能在賞識孩子的努力和勤奮中做得更好呢？

為孩子設定“小目標”

不要認為賞識一定要怎樣夸獎孩子。針對孩子的實際情況，為孩子設定一個“夠得著”的小目標，這本身就是一種有效的賞識，而且這種情況下的賞識不會產(chǎn)生“副作用”。

設定一個合適的目標?！疤惶瑝虻弥笔呛芎玫男稳?。如果孩子不需要跳起來就夠得著，那就失去了目標的意義。但如果跳起來也夠不著，那就不能讓孩子獲得成功和自信，反而可能讓孩子感覺沮喪。

這個目標應該如何設定呢？第一，父母應該對孩子的能力和現(xiàn)實條件有一個正確認識，切忌急于求成；第二，在目標設定時應該和孩子一起決定，這樣不僅能聽取孩子的意見，也能讓孩子更有積極性；第三，如果父母對孩子的情況把握不準，最好與孩子的老師商量。

強化孩子的目標意識

讓這個目標在孩子的心中扎根。比如可以把目標寫在墻上懸掛的黑板上，或者用彩色紙寫了貼在墻上。如果目標有一定的時間限度，那么再給孩子一本“目標日歷”，目標應該完成的那一天被顯著地標明。

不要過分強調(diào)孩子的潛能

強調(diào)孩子“一定能行”，這種辦法對一部分孩子管用，而對另一些天性比較膽怯的孩子來說，可能反而增加了他們的心理負擔。

不妨用激將法激勵孩子

比如有一種游戲是走吊橋，吊橋晃來晃去，又沒有扶手，孩子害怕。這時，父母不妨先走過去，對孩子說：“你要是不過來，我們就走了?！弊尯⒆犹幱谝环N必須靠自己力量克服困難的境地。

賞識孩子的努力和勤奮是一種重要的激勵孩子的手段，它之所以有效，一個重要的心理前提是每個孩子都希望討父母歡喜，每個孩子都信任父母的權威。賞識孩子的努力和勤奮，孩子從父母那里得到肯定，跟父母的關系自然就會更融洽，自然就會減少許多不聽話行為。