但是，大部分媽媽看到孩子摔倒在地上時，都會過去扶孩子，甚至?xí)参亢⒆?，或者用物品來獎勵孩子。這樣做完全代替了孩子感受困難、面對困難，這樣的孩子是不會真正成長的。

還有一些媽媽已經(jīng)認識到了自己這樣做的危害性，因此，在孩子遇到困難時，她不會幫忙，想讓孩子獨自去克服困難，但是她卻不給孩子提供必要的指導(dǎo)，反而常常呵斥孩子的無能。這樣則會使孩子失去戰(zhàn)勝困難的信心，以后一遇到困難就緊張焦慮、煩躁不安，永遠無法戰(zhàn)勝困難。

如果媽媽能夠在孩子遇到困難時，鼓勵孩子用自己的能力去戰(zhàn)勝困難，而不是越俎代庖，替孩子去克服困難，或是打擊孩子的積極性，斥責(zé)孩子的無能，就能使孩子在困境中順利地走出來。

2．當(dāng)孩子取得成績時

生活中，每個孩子都有取得成績的時刻，如被老師表揚、取得了一個好成績、因為某種特長而取得了某種獎項，等等。在這種時刻，孩子肯定會對自己充滿了信心，因此，媽媽抓住這一時機鼓勵孩子，往往能夠起到事半功倍的效果。

那么，這個時候媽媽應(yīng)如何鼓勵孩子呢？也許所有的媽媽都會說，表揚孩子、給孩子物質(zhì)獎勵……但如果僅僅是這樣，孩子成功的喜悅并不能被最大程度地激發(fā)出來，讓我們來看看這位聰明的媽媽是如何做的，以下是她的原話：

當(dāng)兒子取得成績時，我從來都是用這個方法來鼓勵他——與他分享成功的喜悅。

在一次學(xué)校組織的繪畫比賽中，兒子的作品獲得了一等獎?；氐郊液?，我故意用記者的口氣問孩子：“王旭同學(xué)，請談一談你此時此刻的心情好嗎？”

兒子配合著我，用明星接受采訪的口氣說：“取得這樣的成績，我要感謝學(xué)校、感謝老師，尤其要感謝父母……這次成績的取得，堅定了我的一個信念——為成為一名出色的畫家而努力。”

聽到兒子的夢想，我激動地說：“我為你這個偉大的夢想而感到自豪，不如這樣，我們要永遠記住這個日子，把它定為你的‘夢想誕生日’如何？”

兒子高興地歡呼起來。

這是一位很聰明的媽媽，這是一位很懂孩子心理的媽媽，孩子取得了成績，你給他再多的物質(zhì)獎勵，都不如與他分享喜悅，對他的激勵作用大。而且，這位媽媽的這種做法，巧妙地增進了母子之間的感情，并讓孩子永遠記住了這一成功的時刻，讓孩子產(chǎn)生了這樣一種感覺：媽媽很尊重我、很看重我。在這種心理的影響下，孩子會拿出自己最大的努力去學(xué)習(xí)、去努力。

3．當(dāng)孩子犯錯時

在前面的章節(jié)中我們講到，當(dāng)孩子犯了錯誤時，媽媽最先想到的不應(yīng)該是如何懲罰孩子，而是想辦法讓孩子意識到自己的錯誤，并努力改正自己的錯誤。在此時，媽媽的鼓勵就是一個很好的幫助孩子改正錯誤的好辦法。

此外，在這本書中，我們一直在向家長們傳達這樣一個觀念，孩子犯錯誤并不可怕，可怕的是他并沒有在錯誤中收獲什么。其實，在孩子幾歲到十幾歲這個年齡段，要想孩子在錯誤中有所收獲，往往需要成人的引導(dǎo)。

所以，當(dāng)孩子犯了錯誤時，媽媽不要把它看作是一種麻煩，而應(yīng)該這樣想：鼓勵孩子的時刻到了，提高孩子能力的時刻到了！這樣，孩子才能在錯誤中有所悟、有所得。

4．當(dāng)著孩子的小伙伴或同學(xué)們時

中國有句古話，叫做“背后教子”，這種教育觀念已經(jīng)被越來越多的家長所認同、接受。但并不是家長對孩子的所有教育都必須在背后進行，家長如果能夠在人前鼓勵孩子，往往能夠起到更好的教育效果。例如，如果媽媽能夠當(dāng)著孩子老師或者同學(xué)的面，對孩子進行鼓勵，效果會更佳。

幾歲到十幾歲的孩子已經(jīng)有了自己的交際圈，他們也開始注重“面子”了。對于這個年齡階段的孩子來說，他們會認為老師很偉大，他們很尊重老師，因此他們很重視老師對他們的評價和看法。同時，由于這個年齡階段的孩子很重視自己在小伙伴或同學(xué)之中的“名聲”，所以，如果媽媽能夠當(dāng)著孩子老師或小伙伴的面鼓勵孩子，肯定要比在背后鼓勵孩子效果要好得多。

一個孩子的性格很內(nèi)向，他的媽媽從來都是當(dāng)著孩子小伙伴或同學(xué)的面鼓勵孩子。

孩子小的時候，不敢和小伙伴們接觸，媽媽這樣鼓勵孩子：“寶貝，你昨天晚上不是學(xué)會了一個很好聽的故事嗎，講給你的這些小伙伴們聽吧！”

孩子上小學(xué)了，與同學(xué)在一起時，媽媽這樣鼓勵孩子：“兒子，你不是總結(jié)了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，另外還有一些問題不明白嗎，和你的同學(xué)們交流一下吧！”

……

在這位媽媽的引導(dǎo)下，孩子漸漸喜歡與別人溝通了。

媽媽可以當(dāng)著孩子老師或同學(xué)的面，鼓勵孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢，從而使孩子更快成長。但媽媽們一定要注意這一點，千萬不要在孩子的老師或同學(xué)面前批評孩子，這樣只會傷害孩子的自尊，不利于孩子成長。

5．當(dāng)孩子主動與媽媽合作時

對于幾歲到十幾歲孩子的媽媽來說，最令她們頭痛的事情莫過于孩子不與自己合作了。因為如果孩子不與媽媽合作，那媽媽所有的教育都將是無效教育。所以，當(dāng)孩子主動表現(xiàn)出合作行為時，媽媽要及時地鼓勵他們，以促使他們的合作行為最大程度地延伸下去。

一次，當(dāng)家里的客人要走時，小男孩禮貌地說了一句：“阿姨，再見！”客人很高興地稱贊小男孩說：“這孩子真有禮貌?！?/p>

當(dāng)把客人送走后，媽媽對孩子說：“今天我要送你一個禮物——文曲星?！?/p>

小男孩很驚訝地問媽媽：“媽媽，‘文曲星’我要了這么久，為什么今天給我買呀？”

“因為今天你很有禮貌，值得鼓勵。叔叔阿姨已經(jīng)給了你口頭獎勵，這是媽媽給你的物質(zhì)獎勵。”

有很多孩子在家很聽話，但是到了客人家，或是家里有客人來訪時，就容易“人來瘋”，放任驕蠻，讓大人很沒面子。這時，如果媽媽當(dāng)著客人的面大聲訓(xùn)斥孩子，孩子不但不聽，甚至?xí)室獯罂薮篝[，弄得大家都很尷尬。

因此，要使孩子在別人面前變得聽話、懂禮貌，媽媽就必須在做客前和做客中對孩子做一些相應(yīng)的指導(dǎo)，并且在做客后及時對孩子的表現(xiàn)作出評價。而此時，媽媽的鼓勵將給孩子留下深刻的印象。