孩子屢教不改，這種情況都發(fā)生好幾次了。這時(shí)，我不得不反思，這個(gè)小家伙在想些什么呢？有一次，趁孩子高興，我小心地問他：“你看你現(xiàn)在多乖呀，可是為什么家里來(lái)客人時(shí)，你就淘氣、不聽話呢？”

“你光和客人說話，真沒意思！老是叫我到那邊去，好像我是個(gè)討厭鬼似的。這太沒意思了！我也想和客人講話?！焙⒆游卣f。

這時(shí)，我才恍然大悟，要是早了解這些，孩子就不用受前幾次的皮肉之苦了。于是，后來(lái)家里再來(lái)客人時(shí)，我就會(huì)這樣對(duì)孩子說：“朗朗，看叔叔來(lái)了，先給客人送拖鞋，然后再給客人端茶，好嗎？”漸漸的，孩子果然變得很懂禮貌。

讓他幫助做點(diǎn)事情，這樣，孩子以為自己是有用的，感到很滿足，就會(huì)更努力地遵從父母的要求。

還有，要先把孩子介紹給客人，承認(rèn)其存在的價(jià)值之后，再吩咐他說：“到隔壁房間去畫一幅畫來(lái)給客人看看”，等等。給孩子提出各式各樣的“課題”，他會(huì)干得很起勁。

想想家里來(lái)客人時(shí)，孩子表現(xiàn)出的不禮貌情緒，不正是對(duì)我們忽略他的反抗嗎？這時(shí)，與其讓他想盡辦法設(shè)計(jì)各種引起別人注意的“詭計(jì)”，我們不如一開始就把他“小主人”的位置擺出來(lái)，這樣既能滿足孩子想要與客人接觸的心理，又能使孩子養(yǎng)成禮貌待客的好習(xí)慣。

方法二：讓孩子學(xué)會(huì)互換角色

在教育孩子對(duì)待客人要有禮貌時(shí)，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會(huì)一下做客人的感受。

一位女士在教育其小侄女時(shí)很有心得：

我與小侄女關(guān)系很親密，有一次家里來(lái)了客人，小侄女卻一個(gè)勁地吵鬧，不理會(huì)客人的招呼。第二天，小侄女到我家來(lái)做客時(shí)，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來(lái)招待她，而是對(duì)她不理不睬?？吹轿疫@樣對(duì)待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來(lái)了。這時(shí)我才對(duì)她說：“姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來(lái)的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”小侄女似乎聽明白了，以后家里來(lái)了客人，她不但會(huì)主動(dòng)打招呼，有時(shí)還會(huì)將自己的水果拿出來(lái)招待客人呢。

方法三：適時(shí)制止孩子口出惡言

“你是豬，你白癡！”

“叔叔，你的嘴巴好臭！”

“媽媽，這個(gè)新娘好丑！”

當(dāng)這些話冷不防從孩子的嘴巴里說出時(shí)，恐怕爸爸媽媽一定窘得想鉆進(jìn)地洞里。

其實(shí)，孩子所說的話通常不代表他想要故意侮辱或傷害別人。但要避免出丑，媽媽要做的就是告訴孩子什么樣的話該說，而什么樣的話不能說。因?yàn)椋?dāng)孩子再大一點(diǎn)時(shí)，需要學(xué)的不再只是“請(qǐng)”和“謝謝”，而是以正確的態(tài)度處理和成人的關(guān)系。

比如說，孩子在婚宴上當(dāng)著新娘面說她很丑，媽媽可在事后告訴孩子，不一定要當(dāng)場(chǎng)、馬上把所有的感覺講出來(lái)，如果只想說給媽媽聽，附在耳邊說就好。

也要教孩子將心比心，體會(huì)別人的感受與反應(yīng)，可問孩子：“如果別人也這么說你，你會(huì)不會(huì)很難過？如果會(huì)，就不要這么說?！?/p>

和孩子討論他人的情緒感覺，建議他使用文雅有禮的語(yǔ)句，會(huì)比純粹的斥責(zé)更有效。

方法四：在家練習(xí)，回家表?yè)P(yáng)

如果今天媽媽要帶孩子會(huì)見一位朋友，在出發(fā)之前，媽媽可以和孩子做一個(gè)提前練習(xí)。如媽媽先告訴孩子“待會(huì)兒會(huì)見到什么人”、“要如何稱呼”，以及“該說什么”，讓他想象見面時(shí)的場(chǎng)景，然后再先練習(xí)一下。

見了面，要給孩子留時(shí)間，而不是大人忙著說話。如果過了將近一分鐘，孩子還是沒有向朋友打招呼，媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子把先前練習(xí)過的話說出來(lái)。如果孩子因害羞而一時(shí)怯場(chǎng)，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一下也可以。

回家后，媽媽要極力贊賞孩子今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爺爺奶奶打招呼了，做得很好。”其實(shí)孩子都很精明，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“嘴甜”可讓大家都開心，又可得到獎(jiǎng)賞時(shí)，他會(huì)很樂意去做這件事。