為什么有那么多學(xué)生不會學(xué)、不愛學(xué)？有的學(xué)生甚至出現(xiàn)不會學(xué)與不愛學(xué)的惡性循環(huán)。為什么一些青少年學(xué)生學(xué)習(xí)松散和被動，缺乏快樂和朝氣？為什么有的學(xué)生投入很多，成績“可以”，但感到缺憾很多？

學(xué)習(xí)理念需要創(chuàng)新，學(xué)習(xí)模式（內(nèi)容、途徑、方法、手段等）更需要創(chuàng)新。學(xué)習(xí)創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。

本書將重點探索以下幾個學(xué)習(xí)的基本理念和模式：

整體生命學(xué)習(xí)觀。感受到由身體的、知識的、情感的、智能的、精神的、社會的等方面所構(gòu)成的整體生命的學(xué)習(xí)了嗎？感受到去追求人類的愛心、力量、智慧、美好時的興奮和自豪了嗎？感受到充滿朝氣和生命活力的教和學(xué)了嗎？

學(xué)習(xí)的過程是人的整體生命的生存和發(fā)展過程，是人的整體生命的完善過程。到了結(jié)束片面學(xué)習(xí)的時代了！

主動發(fā)展學(xué)習(xí)觀。感受到主動學(xué)習(xí)的愉快和舒暢了嗎？感受到由于主動而使學(xué)習(xí)、生活、工作變得生動、活躍、創(chuàng)造、發(fā)展了嗎？

主動性是人的主體性的主要體現(xiàn)。主動性是人的本質(zhì)屬性，并有鮮明的時代性。

好的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動、活躍地學(xué)習(xí)。好的教育是激發(fā)學(xué)生有自己的向往和安排而協(xié)助學(xué)生取得成功的教育。

讓學(xué)生在實現(xiàn)目標的奮斗過程中，感受到學(xué)習(xí)活動本身的魅力，這才是學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)的根本。

時代呼喚，讓我們的學(xué)生主動、活躍起來吧！本書大力倡導(dǎo)主體主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

自覺更新學(xué)習(xí)觀。感受到人們越來越自覺發(fā)展了嗎？感受到越來越多的人在有目標、有計劃地更新自己，超越自己，發(fā)掘自己，發(fā)展自己了嗎？

科技的突飛猛進，社會的巨大變化，使人類認識到，這是人類自身空前發(fā)展的結(jié)果，是人類自身的偉大的結(jié)果，而且還有巨大潛能有待開發(fā)。人的自覺更新發(fā)展已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的本質(zhì)特征。

一定要讓我們的青少年從小學(xué)會自覺更新、自我超越。人只有這樣學(xué)會自覺更新、自我超越，才能激發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，才會更好地豐富生活，強盛國家，創(chuàng)造世界。

概括來說：學(xué)習(xí)是人的整體生命的主動更新。這一創(chuàng)新思想來源于一項創(chuàng)新實踐模式 階梯式學(xué)習(xí)法。

想提高學(xué)習(xí)成績，擺脫學(xué)習(xí)困境嗎？想掌握學(xué)習(xí)方法學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞得好上加好嗎？想享受成功的歡欣和喜悅嗎？想執(zhí)著追求，迎接挑戰(zhàn)，成為一個創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的新型人才嗎？若渴望如此，本書的整體生命主動更新的學(xué)習(xí)觀和階梯式學(xué)習(xí)法會給你以深刻的啟迪和具體的幫助。

階梯式學(xué)習(xí)法，對教師來說又叫“階梯式教學(xué)法”。它是指導(dǎo)學(xué)生一步一步地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，也是使學(xué)習(xí)成為人的終身行為習(xí)慣的方法。階梯式學(xué)習(xí)法是講究科學(xué)程序的學(xué)習(xí)方法，是既注重過程的體驗，又注重學(xué)習(xí)成效的學(xué)習(xí)方法。

階梯式學(xué)習(xí)法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于落實良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生自覺更新和發(fā)展，有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。階梯式學(xué)習(xí)法有顯明的創(chuàng)造性。它的目標具體，升級適度，符合學(xué)生心理，發(fā)展了主體參與型教育模式，容易操作，效果顯著。

方向和目標確定之后，方法研究是最有價值的研究。對學(xué)習(xí)、生活和工作做階梯行動安排，是知識和能力的統(tǒng)一，是動力和方法的統(tǒng)一，是德育和智育的統(tǒng)一，是教育和學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。

階梯式學(xué)習(xí)法是提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的方法，也是提高人的整體生命質(zhì)量的方法，更是人的整體生命發(fā)展的階梯。它充分體現(xiàn)了時代精神。

階梯式學(xué)習(xí)法是在人的內(nèi)心深處下工夫，提高人的悟性，充分體現(xiàn)每個人的價值，塑造現(xiàn)代化全面發(fā)展的新人。

前言階梯式學(xué)習(xí)法以學(xué)法改革為切入點和突破口，提高教學(xué)質(zhì)量，增強辦學(xué)特色，深化教育改革，進一步推進素質(zhì)教育。

時代到了把學(xué)生動員起來主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的時候了。應(yīng)該把學(xué)習(xí)進步的階梯，把生命發(fā)展的階梯交給學(xué)生，讓他們自己去攀登。