知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)

在偶然的情況下，我選修了幾門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程。這也可以說(shuō)是幸運(yùn)之神降臨，因?yàn)楫?dāng)時(shí)羅格斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系網(wǎng)羅了兩位非常杰出的老師，他們對(duì)我的一生影響重大。其中一位是伯恩斯，多年后曾擔(dān)任美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備理事會(huì)的理事主席，目前則是美國(guó)駐前西德大使。當(dāng)我五十多年前初次受業(yè)于他門(mén)下時(shí)，他正在撰寫(xiě)博士論文，在后來(lái)的接觸中，他不斷灌輸我科學(xué)上求真、精確與一絲不茍的信念，對(duì)我日后的學(xué)術(shù)工作產(chǎn)生重要的影響。另一位改變我一生的老師是瓊斯（Homer Jones），當(dāng)時(shí)他還在芝加哥大學(xué)博士班修業(yè)，來(lái)羅格斯大學(xué)只是兼差性質(zhì)。他們兩位在半世紀(jì)以后的今天，仍然是我最親密的摯友。

瓊斯后來(lái)到圣路易的聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行擔(dān)任副總裁，負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)研究工作。他對(duì)美國(guó)的金融情勢(shì)了解深入，在這項(xiàng)職位上對(duì)美國(guó)利率的走勢(shì)發(fā)揮了極大的影響力。在所有12家聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行中，圣路易聯(lián)邦準(zhǔn)備銀行的出版品無(wú)疑最常被學(xué)術(shù)研究引用，這全應(yīng)該歸功于瓊斯。

假如不是幸運(yùn)地結(jié)識(shí)這兩位杰出人物，我的一生將會(huì)截然不同。也正是由于這一機(jī)遇，使我碰到了第四項(xiàng)巧合。在大學(xué)畢業(yè)之后，我仍為到底要繼續(xù)讀數(shù)學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)而彷徨。像所有依賴(lài)經(jīng)濟(jì)支援的年輕學(xué)生一樣，我向許多大學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金或研究助理的職位。在30年代學(xué)生所能得到的經(jīng)濟(jì)資助和今天的各種優(yōu)厚的獎(jiǎng)助學(xué)金計(jì)劃比起來(lái)，真是不可同日而語(yǔ)。我很幸運(yùn)地獲得兩所大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金，分別是布朗大學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)系以及芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)系。至于我所以能獲得芝加哥大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，自然是因?yàn)榄偹瓜蛩谠撔５睦蠋熌翁胤e極爭(zhēng)取的結(jié)果。

面對(duì)這兩者之間的選擇，我?guī)缀跏堑搅艘脭S銅板來(lái)決定的地步。假如我去了布朗，我將會(huì)成為應(yīng)用數(shù)學(xué)家。由于選擇了芝加哥，今天我成為了經(jīng)濟(jì)學(xué)家。就像詩(shī)人弗洛斯特所寫(xiě)的，“雙叉道自黃樹(shù)林中分出”。我不能說(shuō)自己選擇的是人跡較少的路，但無(wú)疑地，我所選擇的路決定了往后的一生。

當(dāng)年我會(huì)做這樣的選擇，并不只是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)在知識(shí)上的吸引力，或許這根本不是主要的因素。伯恩斯與瓊斯的影響很大，但也不是惟一的因素。當(dāng)時(shí)的環(huán)境與時(shí)代，至少應(yīng)該也同等重要吧！我在1932年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正逢美國(guó)有史以來(lái)最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大恐慌的谷底，當(dāng)時(shí)最受矚目的問(wèn)題就是經(jīng)濟(jì)。如何走出衰退？如何降低失業(yè)水準(zhǔn)？如何解釋一方面是需求強(qiáng)勁，但另一方面卻有廣大資源閑置的矛盾現(xiàn)象？在這樣的大環(huán)境下，要解決當(dāng)前燃眉之急的問(wèn)題，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，應(yīng)該比應(yīng)用數(shù)學(xué)家或精算師更能發(fā)揮作用吧！

名師啟迪

我在芝加哥的第一個(gè)學(xué)期，也就是1932年秋季，有一門(mén)課是由威納講授。對(duì)我而言，這位偉大的老師不但是經(jīng)師，也是人師。從專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域來(lái)看，他的課程為我開(kāi)啟了一個(gè)新世界，讓我了解經(jīng)濟(jì)理論是一套首尾連貫、邏輯完整的知識(shí)，絕不是由一些支離破碎的主張或命題拼湊而成。這門(mén)課程毫無(wú)疑問(wèn)他是我生命中最寶貴的知性經(jīng)驗(yàn)。

除此之外，在這門(mén)課程中，我也結(jié)識(shí)了一位年輕美麗的女同學(xué)蘿絲·戴瑞克特（Rose Director）。威納是以姓氏的英文字母順序來(lái)安排學(xué)生的座位，因此蘿絲和我比鄰而坐，這又影響了我的一生。我們?cè)谌舾赡旰蠼Y(jié)婚，47年后的今天，依然共度幸福美滿的生活。這里我要再提一次機(jī)遇的重要性：蘿絲在奧勒蘭州的波特蘭市長(zhǎng)大，而我則是來(lái)自新澤西州的小鎮(zhèn)，我們?cè)谥ゼ痈绲慕?jīng)濟(jì)學(xué)課堂上相遇。這一切是不可能由任何人事先刻意安排的。

當(dāng)時(shí)芝加哥大學(xué)的師資陣容，還包括奈特、西蒙斯、明茲、道格拉斯以及舒茲等。經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)他們的大名可以說(shuō)是耳熟能詳，但經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域以外的人士就未必知道。他們堪稱(chēng)是一群才華卓越而各有專(zhuān)精的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，經(jīng)過(guò)他們調(diào)教的研究生也同樣出類(lèi)拔萃。事實(shí)上，今天在座的除了蘿絲之外，還有一位我的同學(xué)，那就是鮑爾定（Kenneth Boulding）。我從那時(shí)起就認(rèn)為，我們從教授處所學(xué)到的，還比不上同學(xué)之間相互切磋的心得，即使到現(xiàn)在我還是這么想。教授的真正功能，恐怕只是提出一些主題，供大家自由討論吧。

再繼續(xù)談我個(gè)人的經(jīng)歷。舒茲當(dāng)時(shí)在芝加哥大學(xué)教授統(tǒng)計(jì)學(xué)及數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，他是哥倫比亞大學(xué)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)教授霍特林的好友。經(jīng)由舒茲向霍特林推介，我獲得了哥倫比亞大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，所以在芝加哥一年之后，我就前往哥倫比亞大學(xué)。

霍特林在數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)方面給予我新的啟發(fā)，一如威納在經(jīng)濟(jì)理論課程上對(duì)我的影響。除此之外，米契爾（Wesley C. Mitchell）不但引導(dǎo)我用制度性的觀點(diǎn)來(lái)處理經(jīng)濟(jì)理論，也介紹解決景氣循環(huán)的不同方法；而克拉克（John Maurice Clark）則教導(dǎo)我獨(dú)特的創(chuàng)見(jiàn)，即結(jié)合純理論與社會(huì)及制度方面的研究方法。同樣地，哥倫比亞大學(xué)的研究生也是頭角崢嶸，有些成為我終生的好友。

理想的學(xué)習(xí)環(huán)境

根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我愿意做這樣的結(jié)論：至少在30年代，對(duì)一個(gè)剛剛起步的經(jīng)濟(jì)學(xué)者來(lái)說(shuō)，最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境組合，應(yīng)該是在強(qiáng)調(diào)理論的芝加哥大學(xué)待一年，也到強(qiáng)調(diào)制度影響與實(shí)證研究的哥倫比亞大學(xué)待一年。