媽媽給黎黎買了數(shù)學(xué)AB卷，有時(shí)晚上就布置一些題目給他做，然后媽媽給他批改。剛開始黎黎不能保證全對，結(jié)果有一次，他竟然全做對了！媽媽一批完，黎黎高興得從地上跳到床上，振臂高呼：“哇！我從菜鳥變成大蝦了！耶！”媽媽笑著說：“你這個(gè)小淘氣就知道什么鳥呀、蝦呀！又嘴饞了吧。等周末領(lǐng)你去吃肯德基！”黎黎一撇嘴說：“什么肯德基呀，你都不知道我說什么呢！”媽媽一陣?yán)Щ蟆?/p>

“六一”兒童節(jié)老師沒留作業(yè)，黎黎想上QQ玩泡泡堂。他就對媽媽說：“媽媽，我想玩泡泡堂！”媽媽連忙掏出兩元錢，“自己去超市買吧！”

現(xiàn)在的孩子是生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的孩子，經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，查資料、玩游戲、聽歌曲、聊天 漸漸地，他們有了自己的語言，有的孩子經(jīng)常自覺不自覺地冒出一兩句網(wǎng)絡(luò)新詞匯，說得爸爸媽媽糊里糊涂，一頭霧水，那些爺爺、奶奶、姥姥、姥爺就更別提了，干脆不知所云。

因此，媽媽們總埋怨孩子“不學(xué)好”，凈說些怪里怪氣的“怪話”。其實(shí)，對于網(wǎng)絡(luò)語言，也不能一概而論，一棒子打死，很多語言的流行都是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，反應(yīng)了某些事實(shí)，甚至帶有各自的時(shí)事背景。而且很多網(wǎng)絡(luò)語言顯示了創(chuàng)造者的獨(dú)特思維和豐富想象，有時(shí)比傳統(tǒng)語言更有張力和內(nèi)涵。孩子們喜歡用網(wǎng)絡(luò)語言，說明他們是關(guān)注社會(huì)的，是追求新事物的，這些行為有一定的積極意義。

媽媽要想和孩子溝通好，就不能太落伍于時(shí)代，適當(dāng)了解并應(yīng)用一些新鮮詞匯，會(huì)讓孩子刮目相看，也能更快、更容易地走進(jìn)孩子的世界，更高效、更便捷地與孩子溝通！

一個(gè)剛進(jìn)入青春期的女孩子，過早地陷入了感情問題，這種事孩子很少對家長和老師說，媽媽想知道，但又不好直接問。想不管，又怕孩子走錯(cuò)了路。有一天，媽媽聽到孩子和同學(xué)說：“晚上我Q你??！”媽媽很好奇，就問“我Q你”什么意思?。颗畠焊嬖V她，就是用QQ聯(lián)系，和“我call你”是一個(gè)意思！媽媽聽了之后，沒有覺得無聊，反倒對QQ好奇起來。于是，女孩上網(wǎng)為媽媽申請了一個(gè)QQ號。

媽媽開始熱心地向孩子請教QQ的使用方法和技巧，然后回到自己的房間和孩子在網(wǎng)上聊天。就這樣，媽媽掌握了很多孩子之間的流行語言，比如，“周董”是誰，玉米、涼粉都是什么意思。這些其他大人不知道的“暗語”，媽媽全知道了，甚至還能看懂那些古怪的“火星文”。而且媽媽還經(jīng)常和女兒來一段特殊的對話，聽得爸爸莫名其妙，媽媽和女兒則捂著嘴偷笑。

有一天，爸爸說：“你們兩個(gè)人有什么話坐一塊兒不就說了嗎？還跑到不同房間上網(wǎng)說，麻煩不麻煩！”女兒馬上說：“不麻煩，我媽就是比你超前！我們老師都不會(huì)用QQ呢！”媽媽聽了開心地笑了。

媽媽的“新潮”讓女兒和她的心更貼近了。于是，關(guān)于校園、同學(xué)、早戀等問題，她們也在網(wǎng)絡(luò)上展開討論。通過這樣的溝通，孩子對早戀有了正確的認(rèn)識。