期末考試，貝貝得了第一名，媽媽非常高興，對(duì)貝貝說(shuō)：“你這次的成績(jī)很好，這是你這一學(xué)期努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，值得表?yè)P(yáng)?！甭牭綃寢尩谋?yè)P(yáng)，貝貝的小臉笑得像一朵花一樣?？删o接著，媽媽說(shuō)：“但是，有了成績(jī)也不能驕傲，要再接再厲，爭(zhēng)取把不足的地方 ”貝貝聽到了“但是”兩個(gè)字后，就沒了笑容了，媽媽后面的話也沒聽進(jìn)去，嘴里嘟囔說(shuō)：“我就知道你的 但是 后面準(zhǔn)沒好話！算了，我還是去看會(huì)兒書吧！”說(shuō)完，貝貝沒精打采地走開了，留下媽媽自己坐在那里發(fā)愣。

其實(shí)，孩子的不滿確實(shí)有些道理。媽媽本來(lái)是想表?yè)P(yáng)孩子在某方面的突出表現(xiàn)，最后卻怕“驕傲使人落后”，怕把孩子表?yè)P(yáng)壞了，因此總要加上一句“但是 ”

就因?yàn)橐粋€(gè)“但是”，致使媽媽的話總是缺乏力度，孩子得不到心靈的震撼，沒有痛快淋漓的感覺，使表?yè)P(yáng)不像表?yè)P(yáng)，批評(píng)不像批評(píng)。這樣的教育怎能叫孩子心服口服？又怎么會(huì)收到實(shí)效？其實(shí)這正反映出了媽媽對(duì)孩子的不信任。面對(duì)一個(gè)不相信自己的媽媽，長(zhǎng)此以往，不管什么樣的孩子都會(huì)喪失信心，表面上媽媽是在照顧孩子的自尊心、自信心，其實(shí)恰恰是傷害了孩子的自信與自尊。

所以，如果媽媽要表?yè)P(yáng)孩子，那就痛快、徹底地表?yè)P(yáng)吧，把“但是”后面的尾巴一刀砍掉，讓孩子盡情享受一次被贊美的愉悅！當(dāng)然，在批評(píng)孩子之后，不妨加上一個(gè)“但是”，再給孩子一個(gè)重拾信心的希望。

另外，在孩子提出一些要求，而媽媽總想婉轉(zhuǎn)地拒絕時(shí)，也常常喜歡使用“但是”這類詞。比如，京京對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們周末去海洋館玩，好嗎？”媽媽說(shuō)：“我知道你很想去海洋館，我們確實(shí)有一段時(shí)間沒去了?！本┚┱凉M臉高興地期待媽媽同意，可接下來(lái)媽媽卻說(shuō)：“但是，我們周末還要練習(xí)鋼琴呀，你的鋼琴過(guò)級(jí)考試時(shí)間就要到了！”京京馬上變得沒精打采了。

其實(shí)，加上一個(gè)“但是”并不能讓拒絕聽起來(lái)婉轉(zhuǎn)，如果換一種說(shuō)法，或許能更好一些。比如，京京的媽媽可以和京京說(shuō)：“去海洋館玩很好啊，如果我們順利通過(guò)鋼琴考試后，放松了心情，去玩?zhèn)€痛快，我想會(huì)更好！”這樣，孩子聽到的就不是拒絕，而會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)努力練琴，爭(zhēng)取順利通過(guò)考試。