說明：如果您給出的答案完全是正確的，說明您在培養(yǎng)孩子情商發(fā)展的做法上是正確的；如果您選的答案中有某一項(xiàng)或幾項(xiàng)與答案不符，說明您的教導(dǎo)方式還有些誤區(qū)，需要改正。

情商教育存在的4大誤區(qū)

在教育孩子方面，每一個(gè)父母都應(yīng)該這樣問問自己：我對(duì)孩子的教育方式正確嗎？孩子現(xiàn)在出現(xiàn)了哪些問題？應(yīng)該怎么解決？

有些父母由于對(duì)孩子的情商教育存在很多誤區(qū)，致使孩子成了名副其實(shí)的“情商盲”。

成城是個(gè)令父母頭疼的孩子，說謊、搗蛋、打架、迷戀網(wǎng)吧……都是經(jīng)常發(fā)生的事情。從小學(xué)三年級(jí)起，成城就伴隨著學(xué)校的一次次處分成長。現(xiàn)在成城讀初一，又陷入了有可能被學(xué)校退學(xué)的尷尬。剛讀小學(xué)時(shí)，成城的學(xué)習(xí)成績還可以?？墒牵瑥娜昙?jí)開始，他的成績就越來越差。最令父母頭痛的是，成城性格暴烈，動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)打架。成城讀初中后更不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，逃學(xué)成了家常便飯。第一學(xué)期學(xué)校分班時(shí)，成城被安排到了“差班”，從此，學(xué)習(xí)興趣更沒了，他開始迷戀網(wǎng)吧，上網(wǎng)吧缺錢時(shí)就向父母要，要不成就偷，還把他父親集了幾十年的郵票拿去賣掉。

成城連續(xù)犯錯(cuò)，主要是父母對(duì)他的教育存在一些誤區(qū)。成城的父母一發(fā)現(xiàn)他有錯(cuò)，就會(huì)及時(shí)“教育”他，他們完全不注意成城情緒或行為的原因，總是反復(fù)埋怨或羅羅嗦嗦地說教一番，這不但沒有達(dá)到教育的目的，反而引起成城的反抗或厭惡心理。有時(shí)，成城做的錯(cuò)事實(shí)在說不過去，父母就采用責(zé)備、恐嚇或打罵的方式來終止他的消極情緒，這給孩子帶來極大的心理創(chuàng)傷。

可見，錯(cuò)誤的情商教育方式不但不會(huì)達(dá)到教育的目的，反而會(huì)讓孩子變得更令人擔(dān)憂。一般來說，父母對(duì)孩子的情商教育主要存在以下幾大誤區(qū)：

1溺愛與專制的家庭教育

父母應(yīng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)自主的性格品質(zhì)，可是，目前溺愛孩子、包辦式的家庭教育仍然非常普遍。一方面，父母對(duì)孩子照顧得無微不至。另一方面，父母缺乏民主意識(shí)。他們特別細(xì)致敏感、膽戰(zhàn)心驚、生怕出事，這幾種態(tài)度都是溺愛孩子的表現(xiàn)。如孩子摔了一跤，膝蓋碰了一下，這本是平常小事，可是母親趕緊上去，又吹又拍又按摩，而且淚水盈眶。這種態(tài)度恰恰給了孩子弱情商的教育，給了他們脆弱的生理和心理反應(yīng)。對(duì)孩子專制的表現(xiàn)就更多了，如告訴孩子應(yīng)該這樣、應(yīng)該那樣、這個(gè)不許、那個(gè)不要……同時(shí)，還有很多具體的規(guī)定。這樣，孩子的思想、活動(dòng)都受到了嚴(yán)格的限制。家庭里的“小皇帝”實(shí)質(zhì)上是受父母禁錮的“小奴隸”，孩子的性格也就因而被扭曲。

2鼓勵(lì)少，打罵多

鼓勵(lì)少，打罵多，是父母對(duì)孩子進(jìn)行情商教育的主要誤區(qū)之一，這對(duì)孩子情商的發(fā)展十分不利，必須加以克服。要想提高孩子的情商，父母應(yīng)對(duì)孩子多鼓勵(lì)，少打罵，找機(jī)會(huì)放大孩子的“閃光點(diǎn)”，多肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績。

3重視智商教育，輕視情商教育

父母都非常重視對(duì)孩子的智商教育，甚至過分地重視，讓孩子躲都躲不掉。但是對(duì)孩子的情商教育，卻沒有多少人懂。

父母一般只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考高分，考上理想的學(xué)校，而不注重對(duì)孩子心智的培養(yǎng)。如果父母只重視對(duì)孩子進(jìn)行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛、正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，那么，孩子不會(huì)感到快樂和幸福，相反，會(huì)漸漸變得冷漠、自私、焦慮、任性……

因此，父母應(yīng)在重視孩子的生活是否優(yōu)越、是不是很聰明、學(xué)業(yè)好不好的同時(shí)，對(duì)他們的責(zé)任感、合作意識(shí)、選擇能力、承受能力、競爭、社交等因素和能力也要引起高度的重視。只有對(duì)孩子的智商和情商同樣重視，才能使之齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展。