關(guān)鍵詞：好奇/Curious

作為父母，我們總是擔(dān)心孩子會(huì)在紛繁的世界中辨不清好壞，所以就非常注意孩子身邊的東西，對(duì)于那些新奇的事物更是充滿警惕。然而，我們的生活每天都在發(fā)生巨大的變化，而新鮮事物的產(chǎn)生就是這些變化的必然產(chǎn)物。這些新鮮事物以我們完全不熟悉的姿態(tài)，迅速地侵入了我們的生活，在方便我們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了許多的不良因素。

比如，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)就是一個(gè)鮮明的例子。如今，它已日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，上網(wǎng)已成為他們生活的一部分。但是，同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，網(wǎng)絡(luò)也不是一片凈土，由于年齡和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制，孩子們很難抵御網(wǎng)絡(luò)垃圾帶來(lái)的侵?jǐn)_。于是許多的家長(zhǎng)都視它為洪水猛獸般的可怕。

在這種認(rèn)知下，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)問(wèn)題采取了比較極端的措施：多數(shù)家長(zhǎng)要求孩子在上網(wǎng)時(shí)必須有人監(jiān)督，有的家長(zhǎng)更是嚴(yán)令禁止孩子上網(wǎng)。誠(chéng)然，家長(zhǎng)的擔(dān)憂不無(wú)道理，因?yàn)楹⒆訉?duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度往往出乎他們的意料。那么，網(wǎng)絡(luò)里究竟有什么，竟讓孩子們?nèi)绱穗y舍？讓家長(zhǎng)如此擔(dān)憂？

面對(duì)洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在相當(dāng)一部分教師和家長(zhǎng)主要采取的是一種 縛 的方法，是一種強(qiáng)制性的方法，通過(guò)剝奪孩子的權(quán)利和自由來(lái)限制孩子上網(wǎng)，如不給零用錢，不準(zhǔn)出家門，甚至有一位家長(zhǎng)為了防止兒子逃出去上網(wǎng)，將自家的防護(hù)欄改裝成籠子，自己有事外出時(shí)就將兒子鎖在籠子里。

這種方法有較多的弊端：一方面網(wǎng)絡(luò)的有其進(jìn)步的作用，禁止孩子上網(wǎng)會(huì)使孩子接受不到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的教育，使孩子這方面知識(shí)十分欠缺，使教育沒(méi)有面向未來(lái)，不利于孩子提高素質(zhì)，發(fā)展能力；同時(shí)，這種大家長(zhǎng)式的作風(fēng)很難作到以理服人，近乎 殘忍 的方式會(huì)使學(xué)生得不到應(yīng)有的尊重，民主、平等、誠(chéng)信的育人氛圍的必然會(huì)遭到破壞，必然會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的逆反心理。孩子就會(huì)與師長(zhǎng)更難溝通，就越是要向著反方向發(fā)展。

那么，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)東西對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，到底是洪水猛獸，還是良師益友呢？這個(gè)問(wèn)題就需要我們做父母，做老師的去正確的看待網(wǎng)絡(luò)，正確的對(duì)待孩子上網(wǎng)。

首先我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)不是洪水猛獸，它是新世紀(jì)，我們獲取信息的平臺(tái)。它給所有接觸網(wǎng)絡(luò)的人，提供了廣泛的交流。但是，對(duì)于一個(gè)自控能力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該指導(dǎo)和告訴他們，應(yīng)該怎樣上網(wǎng)，應(yīng)該在網(wǎng)上瀏覽什么信息，怎樣來(lái)分辨那些是正常的信息，那些是不良的信息。同時(shí)，也應(yīng)告訴孩子不要過(guò)于癡迷在網(wǎng)絡(luò)游戲之中，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)自己的潛能，提高自己的素質(zhì)。

總之，面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該多關(guān)心，少指責(zé)。所謂多關(guān)心，就是要關(guān)心自己的孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解，到底達(dá)到了什么程度，如何利用網(wǎng)絡(luò)，不要他們一上網(wǎng)就批評(píng)。

當(dāng)然，對(duì)于新鮮事物的吸收與排斥，不僅僅在于網(wǎng)絡(luò)。由于孩子的天性就是好奇，所以不管是什么新鮮的事物，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都有非同一般的誘惑力和吸引力。相對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們做父母的反而跟不上時(shí)代的步伐。所以，在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們很容易循著自己成長(zhǎng)的軌跡，以大人的眼光來(lái)看現(xiàn)在的孩子，總覺(jué)得現(xiàn)在的孩子與自己的理念格格不入。

但是，請(qǐng)想一想，讓孩子走跟我們不一樣的路有什么不好呢？為什么要讓習(xí)慣及傳統(tǒng)阻礙他們的成長(zhǎng)呢？為什么不放開(kāi)原有的看法，去發(fā)現(xiàn)這些你所謂 脫序 中的創(chuàng)意呢？

紀(jì)伯倫在《先知》里寫到： 你是一具弓，你的子女好比如生命的箭，經(jīng)由你而射向前方 要孩子在未來(lái)的世界中具有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力；如果身為父母者總是堅(jiān)守著習(xí)慣，排斥新觀念或與自己不同的想法，那么如何能夠教養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有想象力的下一代呢？

試著去接受新觀念吧！因?yàn)樽哌^(guò)，因?yàn)榭催^(guò)，我們會(huì)更有智能去判斷新事物、新想法是否適合孩子，我們可以因此幫孩子搬移擋在路上的大石頭。為了要讓孩子有機(jī)會(huì)享受我們智能的成果，我們需先敞開(kāi)心胸，拋開(kāi)主觀，以如同孩子般的單純來(lái)看待新觀念，這樣，我們才能夠客觀公正地分辨出優(yōu)劣，孩子也能在新鮮事物中吸收健康的營(yíng)養(yǎng)。