歐陽一民緊緊抿住嘴巴。等他們喊夠了，聲音弱下去了，才又說道：

“各位同學(xué)，各位鄉(xiāng)親們，我理解大家的心情。但大家一定要考慮清楚，這樣不是解決問題的辦法，我們得坐下來，心平氣和地把問題擺到桌面上，爭(zhēng)取拿出一個(gè)妥善的解決方案來。這樣吧，你們讓我過去，我跟劉書記和萬市長(zhǎng)商量商量。不然，再這么僵持下去，對(duì)任何一方都沒有好處?！?/p>

歐陽一民的話說得婉轉(zhuǎn)有力，不溫不火。但學(xué)生和家長(zhǎng)們根本聽不進(jìn)去，他們亂嚷嚷地吵著要市委和市政府給個(gè)說法兒。所謂市委市政府的說法兒，實(shí)際上就是要求書記劉定國和市長(zhǎng)萬長(zhǎng)卿答應(yīng)給他們解決工作。像這樣的事情，顯然不是一個(gè)副市長(zhǎng)能說了算的。

這時(shí)，雎陽師專的部分老師陸陸續(xù)續(xù)趕來了，個(gè)別學(xué)生的親屬也來了，氣氛有些松動(dòng)。協(xié)商了近兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生們同意放劉定國和萬長(zhǎng)卿回辦公室，但條件是，市委市政府必須在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)給出一個(gè)肯定的能讓他們滿意的答復(fù)。

已經(jīng)是午飯時(shí)間了。李文韜讓辦公室的工作人員給學(xué)生以及家長(zhǎng)們分發(fā)礦泉水和方便面。這幫人不管三七二十一，該吃的吃，該喝的喝。他們大都席地而坐，有的甚至帶來了草席和鋪蓋，準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

市委書記劉定國回到辦公室，把教育局長(zhǎng)罵了個(gè)狗血噴頭。

劉定國厲聲說，要你這個(gè)局長(zhǎng)有什么用？連這么點(diǎn)兒小事都處理不好，怎么著，不想干了是吧，嗯？不想干了早說，等著當(dāng)局長(zhǎng)的人多的是……幸虧教育部專家團(tuán)還沒來，否則，亂子就出大了，真要是那樣，我看你這個(gè)局長(zhǎng)難辭其咎。

教育局長(zhǎng)不敢吭聲。他偷眼看了看，劉定國和萬長(zhǎng)卿都黑著一張臉。

“這么大規(guī)模的上訪，有組織有計(jì)劃，你們竟然連一點(diǎn)兒風(fēng)聲都沒有聽到？市委市政府怎么安排的，嚴(yán)防死守，就得跟防洪水猛獸一樣防著這些上訪戶……怎么著，當(dāng)耳旁風(fēng)了是吧？還是你們教育系統(tǒng)故意縱容他們來鬧事？”

劉定國越說越氣，順手抓起辦公桌上的一只茶杯砸向了教育局長(zhǎng)。好在教育局長(zhǎng)反應(yīng)快，頭一偏，沒砸上，茶杯砸在墻上，“嘩啦”一聲碎了。教育局長(zhǎng)的動(dòng)作很笨拙，顯得特逗，李文韜想笑，憋了好大的勁兒才沒有笑出來。其他常委和市長(zhǎng)萬長(zhǎng)卿、副市長(zhǎng)歐陽一民都崩著個(gè)臉，很嚴(yán)肅地坐在沙發(fā)上。李文韜心想，自己還是沒有修煉到家，像這種場(chǎng)合，有什么好笑的，一點(diǎn)兒都不好笑嘛，就應(yīng)該和其他人一樣，正襟危坐，面無表情。

“還有你，你，”劉定國一指雎陽師專的校長(zhǎng)，“你們?cè)趺锤愕模颗囵B(yǎng)的什么學(xué)生？就這樣的素質(zhì)？一群潑婦嘛。真把他們安排到教師崗位上去，還能指望他們教書育人？”

讓一幫小姑娘抱著大腿在市委大門口站了一早上，劉定國哪個(gè)氣啊，就像一座火山，找不到合適的噴發(fā)口。

雎陽師專的校長(zhǎng)嘴上沒言語，心里卻不住嘀咕：前任校長(zhǎng)拉的稀，關(guān)自己屁事？招那么多自費(fèi)生，還不是市上提出“不給經(jīng)費(fèi)只給政策”， 還不是財(cái)政太過緊張，撥不出錢造成的嗎？

劉定國好不容易才平靜下來。發(fā)火是不起任何作用的，如果發(fā)火能夠解決問題的話，那么，劉定國內(nèi)心積攢的怒火，足可以把在座的每一個(gè)人都燒成灰燼。他靜了靜氣，對(duì)著市長(zhǎng)萬長(zhǎng)卿說：

“長(zhǎng)卿同志，你有什么看法？”

萬長(zhǎng)卿蹙了蹙眉頭。他也是一肚子的火。作為一個(gè)地級(jí)市的市長(zhǎng)，他和劉定國一樣，不希望自己的治下出現(xiàn)什么不安定因素。他很清楚，當(dāng)官的，尤其是像他和劉定國這個(gè)位置的官員，你不一定得有政績(jī)，但你一定得讓你的地盤足夠穩(wěn)定，穩(wěn)定壓倒一切，不能出任何亂子，否則，一旦出現(xiàn)什么不可收拾的亂子，你再有政績(jī)，對(duì)不起，先把你拿下來再說——你是主要領(lǐng)導(dǎo)，你不負(fù)責(zé)任誰負(fù)責(zé)任？這些未就業(yè)學(xué)生和家長(zhǎng)群體上訪、圍堵市委，不是什么好兆頭，何況還在教育部專家團(tuán)即將前來驗(yàn)收雎陽師專的關(guān)鍵時(shí)刻。這件事怎么處理，的確讓他頭疼，總不能答應(yīng)學(xué)生們的要求，把他們挨個(gè)兒都安排了吧？單不說未就業(yè)學(xué)生人數(shù)太多，達(dá)數(shù)百名之眾，而且，就市直機(jī)關(guān)部委局和下轄區(qū)縣各單位人員編制的實(shí)際情況來看，幾乎沒有不超編的單位，就那個(gè)衢水縣，去年雙規(guī)了個(gè)局長(zhǎng)，他那個(gè)局連領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)算在內(nèi)，只有13個(gè)編制，上班的人卻有58個(gè)，這還不算，另有七八個(gè)背景深厚的工作人員關(guān)系掛在那兒，沒有上班，在外面跑生意……也就是說，該局實(shí)際在崗人數(shù)是編制數(shù)的4倍還要多。超編人員給市直和各區(qū)縣的財(cái)政狀況造成了相當(dāng)大的壓力，單就工資這一塊兒，就已經(jīng)讓各級(jí)財(cái)政不堪重負(fù)、捉襟見肘，還哪有錢搞什么建設(shè)搞什么發(fā)展？還動(dòng)不動(dòng)要響應(yīng)上面的要求，超常規(guī)發(fā)展。這就是中國的國情，誰讓我們?nèi)硕嗄?，都得吃飯是吧，就像那些未就業(yè)學(xué)生，他們當(dāng)初讀高價(jià)生，為的就是找一個(gè)飯碗，要求并不高，但是，擺在市委市政府面前，就是天大的難題，一旦處理不恰當(dāng)，未就業(yè)學(xué)生和家長(zhǎng)們不答應(yīng)不說，弄不好，自個(gè)的官帽子也得讓他們給折騰丟了。但是，怎么樣才能讓這些未就業(yè)學(xué)生和家長(zhǎng)們滿意，而又不讓市委市政府為難呢？有這樣一個(gè)辦法嗎？似乎沒有。什么叫二難選擇，這就是二難選擇，非此即彼，壓根兒就沒有第三種可能。

市政府這邊，市長(zhǎng)萬長(zhǎng)卿向來比較倚重常務(wù)副市長(zhǎng)歐陽一民，他說：“讓一民同志談?wù)勊目捶ò??！?/p>

歐陽一民說：“現(xiàn)在問題的焦點(diǎn)在于，家長(zhǎng)和學(xué)生們始終認(rèn)為，他們當(dāng)初是交了高費(fèi)的，既然交了高費(fèi)，學(xué)校就應(yīng)該包分配工作。當(dāng)然，那時(shí)候國家的政策還是屬于統(tǒng)分統(tǒng)配的形式，如果政策不變化，這些學(xué)生的就業(yè)也就不存在任何問題。但政策變了，考試是一道大門檻，他們又都是中專生，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，他們考不上崗位，心里自然不平衡?！?/p>

教育局長(zhǎng)接過話頭，說：“對(duì)對(duì)對(duì)，歐陽市長(zhǎng)分析的有道理。他們也到教育局鬧過好多次，但我們有什么辦法？政策是國家定的，過渡期間允許中專生連續(xù)三年參加公開招考，三年之內(nèi)考不上，想再參加招考就得有大專學(xué)歷——我們總不能置國家的政策法規(guī)于不顧吧？”

雎陽師專的校長(zhǎng)也說：“家長(zhǎng)和學(xué)生們都認(rèn)為是我們學(xué)校騙了他們，對(duì)，我們是收了高費(fèi)，但那不是他們分?jǐn)?shù)太低，上不了線嗎？我們又不是一級(jí)政府機(jī)構(gòu)，哪兒來的權(quán)力給他們安排工作？”

“問題的關(guān)鍵就在這里，”歐陽一民接著說，“家長(zhǎng)和學(xué)生們認(rèn)為學(xué)校騙了他們，收了高價(jià)，就得包分配工作，但是，對(duì)學(xué)校來說，他們的權(quán)限只是負(fù)責(zé)學(xué)生能不能順利畢業(yè)，也就是說，師專所能夠做到的，只能是承諾讓這些學(xué)生順利地拿到畢業(yè)證，擁有就業(yè)的資格，至于究竟能不能就業(yè)，怎么就業(yè)，師專沒有責(zé)任也沒有義務(wù)對(duì)這個(gè)做出什么承諾?！?/p>

歐陽市長(zhǎng)的這番話說到了師專校長(zhǎng)的心坎上，他頻頻點(diǎn)頭，說歐陽市長(zhǎng)說的對(duì)，分析得有道理。

萬長(zhǎng)卿用指頭點(diǎn)著他說：“別以為一民同志替你們說話，就推得一干二凈。你說說看，你們當(dāng)初招生，宣傳上就沒有打過擦邊球，沒有給學(xué)生承諾過什么？”

師專校長(zhǎng)心里當(dāng)然清楚，當(dāng)初招生的時(shí)候，雖然沒有白紙黑字寫什么包分配之類的話，但當(dāng)時(shí)的政策形勢(shì)，肯定讓學(xué)校在這件事情上含糊其辭，導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)生們誤以為只要交了錢上了學(xué)，畢業(yè)就能分配工作。他只好說：

“這都是前任校長(zhǎng)手里發(fā)生的事情，對(duì)當(dāng)時(shí)招生的具體情況，我還不怎么了解?！?/p>

劉定國一擺手，說：“好了好了，得想辦法解決問題，現(xiàn)在不是追究責(zé)任的時(shí)候?！?/p>

這個(gè)責(zé)任就沒辦法追究，刨根究底，根子還不是在市委市政府的決策上。

“關(guān)鍵是要拿出對(duì)策來。教育部專家團(tuán)已經(jīng)到了省城，后天由分管文教衛(wèi)生的副省長(zhǎng)陪同下來。在這之前，必須妥善安置好這些學(xué)生和家長(zhǎng)?！眲⒍▏a(bǔ)充說。

一時(shí)再?zèng)]人說話。在座的每一個(gè)人心里都清楚，說什么也是白搭，因?yàn)檎諛咏鉀Q不了問題。