安卓逐漸長大，準備成為一名第四代紡織工。這樣，工作就成為他的日常生活的一部分。他一連數小時觀察父親如何紡織，對手提式控制桿和筘座有節(jié)奏的運動和嘩啦聲感到著迷。如果需要，他就幫父親取東西，拿來一卷卷的紗線和一桶桶的水。水是鄧弗姆林的一種稀缺物資。每天早晨，公共水井旁邊總會排起一列長長的隊伍，等待獲取一天之中首先需要的東西。安卓卻很喜歡這件麻煩事，因為他可以趁機同那些老女人們作對。"水的供應缺乏，沒有規(guī)律，"他回憶道，"有時，水要等到靠近中午時分才被放出來。20個主婦坐在那里等候。她們事先在夜里把一個個不值錢的鐵罐子擺放在那里，以確定前后順序。正如人們所料，這種行為導致數不清的爭執(zhí)發(fā)生。不過，即使在這些令人尊敬的老女士面前，我也能頂得住。因此，我被別人叫做'壞家伙'。也許正是通過這種途徑，我獲得了一種同別人爭辯的能力，或稱之為好斗性。這種特點一直在我身上保留下來。"這位頭發(fā)淡黃、小腿短粗、性格魯莽的安卓從不畏懼女士們的指責，對那些鐵罐子根本不予理會，照直就跑到了隊伍的最前列。

勞德姨父的鋪子偶爾遇到一些緊急情況，會需要安卓的幫助。當多德和內格在9或10歲時，勞德買來100品脫熟透的醋栗，必須盡快賣出去。"嗯，內格，"勞德姨父說道，"你和多德能同約翰·沃克推著那輛手推車去科洛斯蓋茨，把這些東西賣掉嗎？"這是一件很繁重的任務，而此時的安卓卻已經顯現出善于銷售的天賦，非常漂亮地將其完成。勞德姨父曾在寫給安卓的一封信中的回憶道："這是一堂學會自力更生的課程，孩子們的表現很不錯。"

自力更生，保持獨立--這些都是在安卓內心深處形成的特點。他的身量不高，成年之后只有5英尺3英寸（美國成年人的平均身高為5英尺7英寸）。他無可選擇，只能依靠自己的聰明才智解決問題。父親很有愛心，為他修造了一個兔舍。至于喂養(yǎng)兔子的事情，安卓就全靠自己完成（而兔子遵循它們的一貫習性，毫不客氣地繁殖著）。為了完成喂養(yǎng)兔子的任務，安卓找來伙伴們，做了自己平生第一樁交易：如果有人給這些活潑可愛的兔子收集蒲公英和苜蓿作飼料，就可以用他的名字命名一只兔子。樂于控制他人的安卓在小小年紀就學會利用人們的虛榮心--這是一個對人們進行激勵并使自己從中獲益的聰明辦法。他在今后還會反復通過這一手段實現自己的欲望。

至于接受正式教育（這在當時屬于自愿行為），寵愛孩子的威廉和瑪格麗特答應他們的獨子，等到他準備好了，就把他送到學校讀書。直到7歲，安卓還是沒有上學的打算。威廉和瑪格麗特對自己做出的許諾感到后悔。最后，他們向附近的羅蘭德小學的羅伯特·馬丁校長求助，請他帶著安卓一起散步，并同他討論上學的好處。安卓使父母松了一口氣，年方8歲的男孩很喜歡馬丁先生，于是在學校注冊就讀，學費為每周幾個便士。羅蘭德學校有大約150～180名學生，都擠在一間教室上課。校長為年齡大一些的學生授課；然后，后者轉而輔導年幼者的學習，內容包括拼寫、背誦、做算術題和在練習簿上寫作文。學生們經常圍繞著教師坐成一個半圓形，"討論功課"。喜愛展示自己的安卓很擅長這種討論。這也是一件好事，因為馬丁（孩子們私下里叫他"可惡的馬丁"）是一個厲害的監(jiān)工。如果他的命令沒有被遵守，他就把一根皮條扔給作惡者。然后，這個孩子再把它遞給"討厭的馬丁"，后者就開始狠狠地抽打他攤開的手掌。

安卓不是一個頑劣的孩子。在他的同輩們看來，他學習太過用功，于是給他起了一個外號：馬丁的寵兒。當安卓經過時，他們就用這個外號譏笑他。安卓不理會這個外號，繼續(xù)做一名勤奮的好學生。對他而言，老師是如同勞德姨父一般的生活導師；而在今后的生活中，他會繼續(xù)遇到新的導師。安卓有一種獨特的能力，既能理解男性，也能理解女性，并從他們身上吸收智慧和信息，進而推動自己的事業(yè)發(fā)展。在馬丁先生看來，安德魯·卡內基是"在自己學校里就讀過的學生當中最聰明的之一"。除了有"馬丁的寵兒"這樣一個外號，上學期間另外一件痛苦經歷是每天得背誦4節(jié)贊美詩。由于父母不是傳統(tǒng)教會的教友，宗教不是安卓的長處。這一點在上學第一天就顯現出來。當老師讓他背誦一條格言時，他自豪地回答："小事謹慎而大事自成。"安卓的主要格言來源是他的母親，而非《圣經》。這只能說明，瑪格麗特·卡內基對兒子的影響力勝過上帝。在他的成功背后，她才是最偉大的驅動力量。