·深入探索公共教育模式的實現(xiàn)。

·回顧學校特別選舉，思考當選及落選原因。

·虛心接受批評，努力將反對者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终摺?/p>

·詳細列舉教育質(zhì)量和教育課程的優(yōu)點所在，以便更加準確地將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榉仙鐣枰闹R。

3. 教師培訓(xùn)、品行及忍耐力：

·考察教師道德水準及關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)。

·研究教師人員變動、崗位終身制及部門機構(gòu)。

·確定教師培訓(xùn)資源及教師在職授課材料。

·探索可以保持學生、家長及學校之間互動和共享的方式方法。

·培育獎勵機制，對教師的出色表現(xiàn)和成績以及專業(yè)化提升予以獎勵。

4. 公共部門與私營實體相結(jié)合：

·目前的學習資源和教育方向。

·分析目前學校贊助項目的成功之處。

·決定與合作伙伴的合作視角。

·推薦經(jīng)濟團體及居民全體為學校教育作出貢獻。

·團結(jié)一切可以為學校教育提供支持的對象，包括教師和學生。

5. 學區(qū)之未來：

·研究學區(qū)所需之教育資源，以便保證學區(qū)的生存和未來的發(fā)展。

·積極鼓勵學區(qū)發(fā)展理念之確立和執(zhí)行。