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羅亮的腦子已經(jīng)暈了。解析幾何這么難，居然還要分班。說什么分實驗班和普通班，有利于同水平的學生相互競爭！橢圓的題，沒有給圖，只好自己畫一個。這個橢圓畫得還真標準，嘻，簡直像新班主任張振乾的眼睛。張振乾，傳說中很有名的歷史老師。對了，表姐那一屆，他帶的班得了不下二十次雙優(yōu)班級，成績前三、量化前三，真是不得了！走思啦，趕快看題。嗯，直線過橢圓，用聯(lián)立。這種弱智題，閉著眼也能算出來。哈哈，　=11。剛?cè)雽W時不就在411班嗎？幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，現(xiàn)在居然來到了422班，有意思。用韋達定理，這是最常見的套路。稍微等一下。不對，有些亂，求出這些值根本沒用！還要重新開始？哼！分班就是一次重新開始。新同學，新老師。當然啦，平時上臺領(lǐng)獎的就是現(xiàn)在班里的這些人。不過沒有深交，誰知道大家的脾氣秉性？老師基本不認識，不過都是老教師。不認識，只能說明自己在學校待的時間還不夠長。那就再復(fù)習幾年好了，上到高五就能變成前輩。又走思，專心做題，還有一刻鐘就下課！不做這個橢圓的題，換拋物線。是哪個高人看人拋鉛球之后，繪出的拋物線呢？不知道。不過我知道，運動會沒有報鉛球絕對是個錯誤。雖然沒有體形優(yōu)勢，也沒有專業(yè)訓(xùn)練，但是重在摻和呀。這可是我們能參加的最后一次學校活動！還有十分鐘下課，拋物線的題做完了。這是雙曲線的題，今天的題型真全。這要找多少套資料才組出這樣一套卷子呀！幸虧紅霞老師沒有跟著升高三，要不然小寶寶誰照顧？不過真的挺舍不得她的，那么好的數(shù)學老師，講課清楚，課下也不故作嚴肅。雙曲線不會做，自己后悔去吧。早知道這樣，就該跟著紅霞老師好好學。返回前面，還是做這個橢圓的題。就剩五分鐘，我敢保證，我一定，一定做不完。

你聽，打鈴了吧。

待在除了大聲背書就是靜靜做題的高三教室，羅亮總覺得胸口堵著一團棉花，把嘴張得大大，想喊出聲音，到最后卻只是打個哈欠罷了。

“呵——”羅亮真的打了一個哈欠，不過這是喇叭里面眼保健操音樂響起時的條件反射。