學琴五個多月后，Jacqueline在下課時又提出那個問了無數(shù)次的問題：“原老師，我什么時候才能學《La Valse D‘Amelie》？”

我只是將她面前的《車爾尼練習曲》翻到新的一頁：“這是家庭作業(yè)?！?/p>

她的提問中帶著抗議：“原老師，你不是說過我進步很快嗎？”

我指指她的連衣裙：“開始縫一條裙子之前，必須先要設計、量身、選料、裁剪。現(xiàn)在你才剛剛量完身，還有很多必須的準備工作要做。”

她低著頭不出聲，顯然情緒有點低落。

敲門聲就在這個時候響起來。

門口站著一個瘦高的年輕男人，直挺的鼻梁和薄嘴唇讓人想到《The English Patient》的男主角Ralph Fiennes，襯衫的袖子卷到肘關節(jié)前幾公分，長褲落到腳背幾乎是一條直線。我感覺有點似曾相識，卻又無法確定——會不會是因為長得像Ralph Fiennes的緣故？

他微笑向我點點頭示意，接著彎下腰去跟Jacqueline打招呼：“Bonjour mademoiselle！”

“叔叔！”Jacqueline被他腔調(diào)奇怪的法文逗笑了，扣上風箱扣轉背把琴放了下來。

“有沒有說謝謝老師？”他和她一起轉過臉來。還沒等Jacqueline開口，他先驚訝地盯著我叫了出來：“原榛？你回國了？”

我疑惑地打量他，努力搜索記憶。總是對生活缺乏熱情，讓我?guī)缀醵紱]有刻意去記住曾經(jīng)認識過的什么人。

“你真不記得我？安亦卓??！”

安亦卓？這個名字像一顆玻璃彈珠，啪地一聲敲開了記憶的某扇門。他是我初中的同班同學，幾乎沒有打過什么交道，也沒留下任何深刻的印象。后來他和很多同學一樣高中沒有留在本校，于是原本很淡的記憶就更加稀薄了。

我有點驚喜又有點窘，因為居然有同學還記得根本不起眼的我，也因為我?guī)缀鯇⒔磺椴簧畹呐f同學都忘光了。

“原來是你，我說怎么有點面熟。這么巧，你是Jacqueline的叔叔？”剛才沒有認出他來，我笨拙地補救。說完才意識到錯誤——Jacqueline的父親明明是法國人，他怎么會是她叔叔？

他卻絲毫不介意，也沒打算解釋他們的關系：“是啊，她媽媽有點事忙，讓我來接她。幸好來了，不然也碰不到你??！留個電話吧，我們回頭聊！”他又低頭對Jacqueline說：“跟老師說再見！”

他把她當小孩的語氣顯然引起了小姑娘不滿，Jacqueline皺了皺鼻子瞪他一眼，然后轉過臉對我露出小酒窩：“原老師再見，我們回去了?！?/p>

“再見?！?/p>

安亦卓也說：“再見！我們下次聊！”他手上一直抓著我的名片，牽著Jacqueline走過樓道，轉彎下樓。

安亦卓說的“下次”來得很快。當天晚上我就接到了他的電話。

一接通電話他的聲音就傳了過來：“Hello，你在干嗎？”

“在聽歌。你呢？”我不太善于找話題跟人交談，總是回答得很簡單。

“果然是音樂家的愛好，在聽什么？”

“比較無聊，你不感興趣的……”

“說來聽聽嘛！不了解你的愛好我們怎么會有共同語言？”他擺出要把我從老同學變成老朋友的架勢。

“Sophie Solomon的小提琴。嗯，是一張還不錯的碟，我也不知道怎么形容。”

“Solomon……跟所羅門王有什么關系？”

我忍不住笑了：“Sophie Solomon是猶太人。她是個天才，兩歲開始演奏小提琴，四歲被小提琴大師梅紐因發(fā)掘，引見給著名的大提琴家羅斯特羅波維奇，五歲可以即興演奏。后來她去牛津?qū)W歷史和俄語，嘗試各種風格的音樂，還去世界各地吸收音樂靈感。”