正文

轉(zhuǎn)化情緒

生命即當(dāng)下:一行禪師的人生智慧 作者:(法)一行禪師


應(yīng)對(duì)情緒的第一步是識(shí)別情緒。在每一種情緒產(chǎn)生之初你就要識(shí)別它,而識(shí)別情緒的途徑是正念。拿恐懼這個(gè)例子說(shuō),當(dāng)恐懼產(chǎn)生時(shí),你提起正念觀照它,并識(shí)別它的存在。你知道恐懼源于自我,正念也源于自我,兩者共存于你的內(nèi)心,不是相互對(duì)抗,而是相互守望。

第二步是認(rèn)同情緒。在識(shí)別出情緒之后你最好別說(shuō):“恐懼,給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我不喜歡你,你不是我。”更有效的做法是說(shuō):“你好啊,恐懼。今天怎樣?”然后邀請(qǐng)自我的兩面—正念與恐懼—像朋友一樣握手,并認(rèn)同兩者的共存。這樣做似乎有點(diǎn)駭人,但只要心中仍然持有正念,你就不必感到害怕,因?yàn)槟阒雷约盒闹胁粌H有恐懼,還有正念,它會(huì)伴護(hù)在恐懼周?chē)H欢钜残枰甜B(yǎng),滋養(yǎng)正念最基本的修習(xí)是觀呼吸,它可以保持正念的存在并使之強(qiáng)大。一開(kāi)始你的正念或許會(huì)比較微弱,但只要你滋潤(rùn)它,它就會(huì)變得更加強(qiáng)大,而只要正念還在當(dāng)下,你就不會(huì)被拉入恐懼的泥沼而不可自拔。事實(shí)上,在覺(jué)知到心中恐懼的那一刻你就開(kāi)始轉(zhuǎn)化它了。

第三步是緩和情緒。在你以正念關(guān)注恐懼情緒的同時(shí),你就開(kāi)始緩和它了?!拔鼩猓啪徫业纳硇幕顒?dòng)?!边@有助于正念的提起。緩和情緒的不二法門(mén)是跟它在一起,就像一位母親溫柔地抱著自己啼哭的孩子一般。當(dāng)孩子感受到母親的溫柔時(shí),他就會(huì)安靜下來(lái)停止哭泣。正念就如同這位母親,它源于你意識(shí)的深處,觀照你那痛苦的情緒。母親抱著孩子時(shí)與孩子的心是在一起的,如果她一邊抱著孩子,一邊想著其他事,孩子就不會(huì)安靜下來(lái)。只有當(dāng)這位母親拋開(kāi)所有雜念,全身心去擁抱自己的孩子,孩子的不安情緒才會(huì)緩和。所以我們應(yīng)該直面情緒,不要逃避,不要對(duì)自己說(shuō):“有什么大不了,不過(guò)就是我的一種情緒罷了?!眮?lái)吧,讓我們擁抱情緒,跟它在一起,這時(shí)你可以對(duì)自己說(shuō):“呼氣,緩和我的恐懼情緒?!?/p>

第四步是釋放情緒,無(wú)為任自然。因?yàn)樽约旱钠椒€(wěn)心態(tài),你感到安然自逸,哪怕自己仍然身處于恐懼威脅之中。你知道自己的恐懼不會(huì)成為無(wú)法控制的惡魔,你能夠應(yīng)對(duì)它,它的危害已經(jīng)被降到了最低點(diǎn),變得輕微且可以忍受?,F(xiàn)在的你可以笑對(duì)恐懼,任隨它去,但請(qǐng)不要就此罷休。情緒的緩和與釋放都不過(guò)是對(duì)癥下藥,你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)更深入地去觀察恐懼,并開(kāi)始從根本上轉(zhuǎn)化恐懼情緒。

第五步是諦觀情緒。你需要諦觀自己的孩子—你的恐懼情緒—以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的究竟,哪怕孩子已經(jīng)停止哭泣,恐懼感已經(jīng)離你遠(yuǎn)去。你不能總是抱著孩子,因此你要通過(guò)諦觀去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因所在,并找到有助于情緒轉(zhuǎn)化的合理方式。比如,通過(guò)觀察你會(huì)意識(shí)到孩子的痛苦有很多原因,有的是身體內(nèi)部的,有的是身體外部的。如果是孩子的周?chē)h(huán)境出了什么問(wèn)題,如果你能夠把環(huán)境搞好,孩子就會(huì)感到更舒適。諦觀讓我們看到孩子哭泣的各種原因,知道這些原因之后,我們才知道如何做以轉(zhuǎn)化情緒并獲得自由。

這一過(guò)程類(lèi)似于心理治療。在為病人治療的過(guò)程當(dāng)中,治療師要研究病人痛苦的本質(zhì)。通常來(lái)說(shuō),通過(guò)根究病人看待事物的方式以及對(duì)自我、對(duì)所處文化以及對(duì)這個(gè)世界所持有的信念,治療師一般都能夠挖掘出病人痛苦的原因,之后再與病人一起對(duì)這些觀點(diǎn)與信念進(jìn)行檢驗(yàn),并最終將病人從此種思想牢籠之中解放出來(lái)。但是,要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程,病人的努力是最為關(guān)鍵的,授人以魚(yú)不如授人以漁。同樣,一個(gè)心理治療師必須在病人心中培養(yǎng)自己的心理治療師,然后這個(gè)“內(nèi)化心理治療師”就能夠全職而有效地開(kāi)展心理治療工作了。

治療師治療病人的過(guò)程并非僅僅是另一套信念的灌輸,相反,他要做的是幫助病人看清自己痛苦的根源,明白究竟是什么樣的觀點(diǎn)和信念讓自我備受煎熬。很多病人都想擺脫讓人痛苦的情緒,但他們并不想放棄自己的信念和觀點(diǎn),而這些正是所有情緒產(chǎn)生的根源。所以治療師必須和病人攜手合作,幫助病人觀照事物的本原。這與正念轉(zhuǎn)化情緒的過(guò)程不謀而合,我們識(shí)別情緒,認(rèn)同情緒,緩和并釋放情緒,然后我們諦觀情緒,究其緣起,而這樣的緣起通常就是我們不準(zhǔn)確的認(rèn)知。一旦我們理解了情緒的緣起與本質(zhì),它們就開(kāi)始自動(dòng)轉(zhuǎn)化了。


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