蔡笑晚/文

立“志”除了身教感化之外，不失時機的進行說教。誘發(fā)出一種崇高的意境，使它與此時此地的美好外景湊合在一起，將有一種非常有效的“感化效果”，這在《我的事業(yè)是父親》中有詳細的提及。

例如在旅游名勝古跡，看動人的電視劇或拜訪名人時，抓住關(guān)鍵時刻給于說教，誘發(fā)孩子心中的崇高意境，使它與眼前的真實事物湊合在一起，孩子會產(chǎn)生模仿和自比心理，這就是很好的感化。

除了上述的重要經(jīng)驗之外，我們總結(jié)出下列幾點具體操作經(jīng)驗：

（1）根據(jù)我們多年觀察的事實表明，在一個充滿自私、庸俗的家庭里不可能培養(yǎng)出一個志向遠大、志氣高昂的人。所以，作為教育者的家長必須首先教育好自己。

（2）經(jīng)常向孩子講述一些偉大人物的傳奇故事，經(jīng)常教孩子背誦一些偉大人的詩篇、格言和語錄。記得我們經(jīng)常教孩子們背誦一首古希臘荷馬詩中的一段

莫辜負你一片聰明美質(zhì)，

你須抖摟精神，

留個芳名在青史。

（3）到了高中階段，我們開始逐步看出孩子發(fā)展的大方向，在以前立志的基礎上，讓孩子樹立一個遠大的目標。由于現(xiàn)代科學具有高度精細分科的特點，除非到了最后階段，才能選擇自己的具體目標。所以，高中，大學階段所謂的奮斗只能是一個大概的歸類。就這期目標而言，是爭取考上理想的大學和研究生。其實人生的大目標并不要求詳細精確，但必須有，而且要高尚、偉大。

（4）大目標確立這后，還不能影響一個人的具體行動，只有把大目標分解成了一個個中短期的現(xiàn)實可行的具體計劃之后才能成為行動的指南。所以，訂好小計劃是一項關(guān)系到能否實現(xiàn)大目標的重要事項。否則，大目標或人生理想都將是一句空話。

比如，高中階段的中期目標有二個：其一是牢固掌握基礎知識，全面發(fā)展素質(zhì)（包括身體素質(zhì)）；其二是熟練應試技巧，爭取考上重點大學。（其實這里的其二應該放在其一的位置上，也就是說高中階段的中期目標最重要的是考上重點大學，其他都次之）。

另外，把每個學期作為短期目標，爭取在本學期中如何提交素質(zhì)并取得優(yōu)秀成績。再細一點可以把每個星期怎樣分配時間、怎樣自學、怎樣復習、怎樣應付考試，怎樣安排假期自學和活動等等。總之，要有一份詳細的切實可行的具體計劃表。

（5）具體計劃訂立之后，最重的立即開始行動，決不有訂空頭計劃，決不能拖延行動，決不能忽冷忽熱，更不能一爆十寒。

時時想現(xiàn)在，想今天，千萬不能老是等明天、等下星期、等以后，否則會永遠不能實現(xiàn)計劃。我們當年經(jīng)常讓孩子們背誦“昨日詩”，“今日詩”和“明日歌”，而且還寫在大字貼在墻上（和學習計劃表貼在一起），以鼓勵孩子們立即行動?，F(xiàn)抄錄下來供大家背誦。