緩緩站起身，雙腳已因半跪太久而酸麻，稍微搓揉后頹然坐在紙箱上。想跟自己說(shuō)些什么，卻連開(kāi)口都很困難。感覺(jué)自己像紙箱一樣被封住嘴，甚至連心也封住了。然后我聽(tīng)到地板傳來(lái)咚一聲。幾秒后，再一聲咚。我努力平復(fù)情緒，情緒穩(wěn)定后便站起身，打算下樓找她。

突然又響起一聲咚。前后總共三下，我心跳加速、全身緊張，雙腿一軟又坐了下來(lái)。腦海浮現(xiàn)她第一次來(lái)這里時(shí)所說(shuō)的那首歌：《KnockThreeTimes》。敲三下表示她喜歡他。我仿佛回到那時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)她的歌聲。Ohmydarlingknockthreetimesontheceilingifyouwantme……

歌聲在腦海里流竄，所到之處也勾起這兩年來(lái)相處的記憶。歌聲停止后，我開(kāi)始正面面對(duì)美國(guó)和李珊藍(lán)的選擇題。我跟小云不同，面臨這種選擇題時(shí)只感到痛苦和不安。而痛苦的原因在于我心里很清楚，我終究是會(huì)選美國(guó)?？蓯?，為什么我是選孔雀的人呢？如果我選羊，該有多好？

我突然有股沖動(dòng)，泄憤似的將紙箱上的膠帶撕開(kāi)。紙箱發(fā)出尖銳的呻吟聲，紙箱嘴邊的皮膚也被扯掉一些。使勁舉腳踢開(kāi)擋住我去路的紙箱，但紙箱太重了，腳掌反而受了傷。顧不得疼痛，我邊跛著腳、邊跑下樓。

才跑到階梯一半的位置，便看見(jiàn)她已打開(kāi)院子鐵門。她回頭看了我一眼，燈光太暗，我看不清她臉上的神情。然后她將頭轉(zhuǎn)回，奪門而出，關(guān)上鐵門。鐵門發(fā)出猛烈的金屬撞擊聲，余音久久不散。

我只看見(jiàn)藍(lán)色的背影消失在黑夜中。

連續(xù)兩天，我沒(méi)碰見(jiàn)李珊藍(lán)。我不怎么擔(dān)心她會(huì)消失不見(jiàn)，因?yàn)樾」愤€在。

決定先回老家一趟，順便把一些行李帶回。在老家待了三天，除了跟親友敘敘舊外，也辦了很多雜事。這些雜事都跟出國(guó)有關(guān)。第四天，我坐火車回臺(tái)南。

從臺(tái)南車站回家的路上，會(huì)經(jīng)過(guò)成大，我心血來(lái)潮便走進(jìn)校園。信步在校園走著，走著走著，走到以前上《性格心理學(xué)》的教室外。選羊的柳葦庭、選老虎的劉瑋亭、選狗的榮安、選牛的機(jī)械系室友、選孔雀的施祥益和我，曾經(jīng)共同在這間教室待過(guò)。屈指一算，離開(kāi)這里也已經(jīng)八年了。

"你在森林里養(yǎng)了好幾種動(dòng)物，馬、牛、羊、老虎和孔雀。如果有天你必須離開(kāi)森林，而且只能帶一種動(dòng)物離開(kāi)，你會(huì)帶哪種動(dòng)物？"教室內(nèi)突然傳來(lái)教授熟悉的聲音，我心里一驚，停下腳步。沒(méi)多久教室內(nèi)便是一陣嬉鬧，八年前的景象突然近在眼前。"選馬的同學(xué)請(qǐng)舉手。"又聽(tīng)到"馬的"，我淡淡笑了笑，便走開(kāi)了。

我在隔壁棟大樓走廊內(nèi)的水泥欄桿上坐了下來(lái)，回想逝去的日子。葦庭已嫁人，劉瑋亭和我都在今年拿到博士學(xué)位，榮安現(xiàn)在在宜蘭；至于施祥益，雖然希望他事業(yè)失敗，但聽(tīng)說(shuō)他的補(bǔ)習(xí)班又多開(kāi)了兩家。正在感慨時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)五十歲左右的中年男子。"老師好。"我從水泥欄桿上彈起。

他推了推鼻梁上的眼鏡，微笑說(shuō)："你上過(guò)我的課吧。""嗯。"我點(diǎn)點(diǎn)頭。"你在森林里養(yǎng)了好幾種動(dòng)物，馬、牛、羊、老虎和孔雀。如果有天你必須離開(kāi)森林，而且只能帶一種動(dòng)物離開(kāi)，你會(huì)帶哪種動(dòng)物？""老師。"我回答，"我選孔雀。"他仔細(xì)看了我一眼，眼神中帶著些許好奇。雖然知道接下來(lái)的問(wèn)題可能有些不禮貌，但最后還是鼓起勇氣問(wèn)："老師，這個(gè)心理測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)嗎？"

他把手中的課本隨手?jǐn)R在水泥欄桿上，然后說(shuō)："RogerBrown曾經(jīng)講過(guò)一段話。""他是誰(shuí)？""他算是一個(gè)有名的心理學(xué)家，我常在課堂上提到他。""對(duì)不起。"臉上微微一紅，"我不是個(gè)用功的學(xué)生。""沒(méi)關(guān)系。"他反而笑了笑。

"這段話的大意是：心理學(xué)家往往在即將可以用一個(gè)機(jī)械式理論解釋人類復(fù)雜的心理歷程時(shí)，感到雀躍不已。"他說(shuō)到這里時(shí)頓了頓，然后像怕我不懂似的補(bǔ)充說(shuō)明："人類的心理歷程其實(shí)是富有智能與彈性的心理歷程。""嗯。"我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解。

"但有時(shí)在最后一刻，這種機(jī)械式理論被證明出來(lái)不僅完全無(wú)法解釋人類的心理歷程，還會(huì)突然迸出一些無(wú)法捉摸的現(xiàn)象。"他說(shuō)這段話時(shí)，臉上始終帶著祥和的笑容。我不發(fā)一語(yǔ)，默默思考他的話。

"讓我回到你問(wèn)這個(gè)心理測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)不準(zhǔn)的問(wèn)題。猜猜看，我選什么？""我不會(huì)猜。""猜猜看嘛，猜錯(cuò)我又不會(huì)罵人。"他笑了笑。"難道老師也選孔雀？""沒(méi)錯(cuò)。"他點(diǎn)點(diǎn)頭，"因?yàn)樵谶@五種動(dòng)物中，只有孔雀是兩只腳。我覺(jué)得它也許會(huì)被其它動(dòng)物排擠而沒(méi)有朋友，所以我選孔雀。身為老師，總會(huì)特別關(guān)心坐在角落、看起來(lái)很寂寞的學(xué)生。"

"那老師像……"我有些難以啟齒，"像選孔雀的人嗎？"他聽(tīng)完后哈哈大笑，笑聲停止后，說(shuō)："我放棄臺(tái)北的高薪，跑來(lái)臺(tái)南教你們這群不用功的學(xué)生。你說(shuō)呢？"原來(lái)教授、李珊藍(lán)、Martini先生、施祥益、我、即使包括金吉麥，雖然都選了孔雀，但我們各自有不同的選擇理由。這其中有的是道地選孔雀的人；有的則完全不像。

"你為什么選孔雀？"他問(wèn)。"我……""沒(méi)關(guān)系。"他說(shuō)，"再奇怪的理由，我都可以接受。"我將思緒回到八年前第一次聽(tīng)到這個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的情景，然后說(shuō)："是因?yàn)榭兹傅难凵瘛?"眼神？"

"所有的動(dòng)物一定都想跟著我離開(kāi)森林。但孔雀那么驕傲，絕對(duì)不肯乞求，所以它的眼神應(yīng)該帶點(diǎn)悲傷，甚至在我做選擇的時(shí)候，它會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)?？墒俏胰绻贿x孔雀，它一定活不下去。""活不下去？""小時(shí)候同學(xué)常抓麻雀來(lái)養(yǎng)，但麻雀被綁著以后，會(huì)不吃不喝，甚至?xí)嘧员M。我覺(jué)得孔雀和麻雀一樣，只要我一離開(kāi)森林，它一定不想活下去。"