▲ 幫孩子把知識與生活聯(lián)系起來

低年級的小學生總是要突破識字的問題，那么，我們就要隨時隨地把漢?與生活聯(lián)系在一起，比如：公共場合中有很多警示牌，像“閑人免進”、“禁止吸煙”、“泊車”等等，我們就可以讀給孩子聽，并告訴他意思，我們走到哪，讀到哪，時間一長，孩子自然對漢字的認識有一定積累，并會因此產(chǎn)生興趣。

另外，有的孩子很難記住英語單詞，那我們就可以把標著單詞的卡片貼在實物上，比如，在桌子上貼上“table”，鏡子上貼上“mirror”，孩子在家活動的時候，無形中就在記憶。這樣不知不覺下去，孩子就掌握了英語單詞，自然不覺得學習有多困難。

▲ 用游戲引導孩子學習

一位老師在對女兒數(shù)學方面的?育上，采用了“開小賣部”的游戲方法，通過較小數(shù)額的買賣增強女兒的數(shù)學計算能力。這的確是一個值得借鑒的游戲。我們也可以和孩子一起“開書店”、“開服裝店”、“開文具店”來幫助孩子掌握數(shù)學加減法。

游戲是引導孩子輕松學習的好辦法，我們可以自創(chuàng)一些游戲，并通過和孩子一起玩耍來增強他的學習能力。

▲ 重視孩子的課外閱讀

課外閱讀是提升孩子智力能力和學習能力的必經(jīng)之路。一個從小有大量課外閱讀經(jīng)歷的孩子，思考能力、理解能力等學習能力都比較強，而很少閱讀的孩子，學習能力就不會很突出。

正如教育家蘇霍姆林斯基曾說：“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”所以，我們千萬不能因為孩子的課業(yè)任務繁重就阻止他進行課外閱讀，反而應該支持他多逛書店，幫他選擇適合他閱讀的書籍。當孩子的學習能力通過課外閱讀而提升的時候，他就會覺得學習真的很輕松。