每個孩子，自從踏進高中的大門，就被學校、家庭、社會等各方面加以灌輸：要積蓄力量，向大學沖刺。三年的高中學習，高一是打基礎，高二是上臺階，高三是最后一躍。

然在高一高二階段，對大多數(shù)孩子來說，高三還是個很“遙遠”的概念，他們對它，更多的是充滿好奇，和不關痛癢的觀望。他們常常伏在教室外的走廊上，一邊打鬧說笑，一邊打量著高三的學哥學姐們，看他們捧著書本，上樓下樓?？此麄兙o鎖雙眉，似有無限心事。或故作高深，目不斜視。一場又一場的高三備考，風沙漫漫，硝煙滾滾。教室里，學哥學姐們永遠埋著頭，像一群鴕鳥，把頭埋在沙子里。

這樣的日子，離我們還遠著呢，他們在心里暗自慶幸。

兩年的時光，是長了腳的云，偶一抬頭，它已越過頭頂去，走向遠方。高三的門，在他們跟前，突然“嘩啦”一下開了，他們愿意也好，不愿意也罷，都得走進去。周圍熟悉的一切，在瞬間變了樣，失了原先的親切和溫柔，都變得莊嚴肅穆，甚至陌生起來，迫切感、使命感、責任感似滔滔江水，滾滾而來，一下子壓迫得人喘不過氣來。

首先是來自父母的聲音。父母說，十年寒窗苦，現(xiàn)在到了你拿出真本事的時候了。電視不要再看了，電腦不能再上了，球也不能再打了，課外閑書也不要再翻了，要一門心思，埋頭學習，迎接高考。你考上了，我們的心事也了了，將來你也能有個好前程。

老師的教誨，更是天天響在耳邊。老師說，高三是關鍵的一年，這一年，你們一定要竭盡全力，成功與否，在此一博！你們的人生，會因此而改寫！

美好的大學，真是誘人。而一年的時光，多么難挨！走進高三之門的孩子，這個時候，開始恍惚了，一切都不像真的?？墒?，它卻是真的，它時時刻刻碰觸著他們的神經(jīng)，提醒他們，你是高三的學生了，你要好好用功。

心里面的焦灼，開始誕生。手忙腳亂，心亂如麻，不知如何應對這高三，不知如何度過這突然改變的一天天，他們整日里神情倦倦，似在夢中，茫然不知東西。又或者熱血沸騰，制定下不切實際的目標，以為真的是心有多大，舞臺就有多廣，只要他（她）稍稍努力，世界就在他（她）手中，而忽視了循序漸進這個道理。

所以，對于剛升入高三的孩子，一定要上好“適應”這一課，要讓他（她）不知不覺進入角色，而不是一下子變換角色。這一課，離不開他（她）自身的努力，更離不開他（她）最親的人——父母的協(xié)助。作為這一階段的父母，要做到以下幾個方面：

一、不要整天在嘴上掛著高三，開口閉口都是高三怎樣高三怎樣，這無形之中，會給孩子帶來壓力，讓他（她）一聽到高三，就條件反射。

二、要做孩子最好的聽眾。由于剛進入高三，孩子的新鮮事不會少，來自老師的，來自同學的。很多的，可能與學習無關，你不要認為那是浪費時間。當他（她）興趣盎然地跟你說著這一些時，你要微笑著傾聽，千萬不要不耐煩，更不要粗暴地打斷。你的聆聽，會讓孩子覺得放松和愉快。有了愉快的心情，他（她）很快會與高三融為一體的。

三、不要把孩子的空間，用學習填得滿滿的。留點空間給他（她），讓他（她）自由呼吸。適當?shù)卮虼蚯颍纯凑n外書，聽聽音樂，看看電視，甚至是，和同學結伴外出玩玩，是沒有壞處的。只有呼吸自由了，他（她）才能有飽滿的熱情投入到學習中去。一張一弛乃是文武之道，在高三這個特殊階段，尤其要做到一張一弛。

四、要幫助孩子正確地估量自己，理智地分析他（她）在各學科上的優(yōu)缺點，找出其差異性。發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

五、指導孩子制定切實可行的目標。目標定得太高，跳起來也夠不著，那還不如不定。最好制定階段性目標，譬如這次數(shù)學考了110分，下次爭取達到120分。最后的成功，就是由這一個一個小目標的實現(xiàn)串成的。

六、多找一些成長勵志方面的故事給孩子看。丑小鴨變成白天鵝，不是沒有可能的事。精神的力量，有時超出我們的想像。每個孩子，都需要一個精神支柱，給他（她）鼓勁，給他（她）信心和勇氣。

七、時時給點歡笑和寬慰，讓孩子覺得不孤單，無論是高興，還是憂傷，他（她）都愿意跟你交流。你沒有變，他（她）沒有變，日子還是從前的日子，歲月靜好著呢。