（1）

下課鈴聲響過(guò)，教室外面總會(huì)聚集一些鄰班學(xué)生，有些靠著教室的墻壁講話，有些在窗口互相調(diào)侃，他們就像海灘隱藏在沙子里的小螃蟹，老師一走就全部鉆出洞穴，紛紛擾擾。

他就是小螃蟹之一，在窗口喊小魚(yú)的名字。

我回過(guò)頭去，他朝這邊張望。我擺手示意姜小魚(yú)不在，他站在熙來(lái)攘往的螃蟹堆里靜止不動(dòng)，傻愣愣地看著我。

這張臉并不陌生，哪里曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，他是……讓我想想，對(duì)了！媽媽來(lái)學(xué)校那次，小魚(yú)開(kāi)門(mén)下車，昂頭向前走，后面巴巴地跟著一個(gè)男生，后來(lái)小魚(yú)坐在他的單車上。只看到了側(cè)臉，現(xiàn)在確定，就是他了。

上課鈴聲敲響時(shí)，聽(tīng)到異聲的眾螃蟹魔術(shù)般瞬間化整為零。他也隨之消失。校園靜下來(lái)，再望向窗外，簡(jiǎn)直要懷疑剛剛瞧見(jiàn)的是眼花的幻覺(jué)。

下午跑步時(shí)又見(jiàn)到他。一眼望去，全是校服，但他還是稍顯不同，襯衣比別人白，皮膚又比別人黑，是陽(yáng)光曬過(guò)的健康色。

他跟小魚(yú)說(shuō)的那些話，我并不十分明白，猜測(cè)是要介紹一個(gè)名叫耿耿的男生給小魚(yú)認(rèn)識(shí)，反被小魚(yú)咬牙切齒地警告，他滿不在乎地笑著跑開(kāi)去。

如此，我知道小魚(yú)不在戀愛(ài)中，也不會(huì)輕易被哪個(gè)男生打動(dòng)。

沒(méi)過(guò)幾天，他加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，這樣介紹自己：“我叫蘇夢(mèng)生，姜小魚(yú)的粉絲?！?/p>

他的頭發(fā)略長(zhǎng)，干凈而直順，是個(gè)帥氣的家伙，我將他與小魚(yú)擺在一起觀察，很登對(duì)的情侶，我心里微微泛酸。

蘇夢(mèng)生大吹特吹自己招人喜歡，報(bào)出自己的血型和身高，列出自己的興趣和特長(zhǎng)……姜小魚(yú)不屑地諷刺蘇夢(mèng)生：“誰(shuí)要喜歡上你，那真是發(fā)神經(jīng)了?！?/p>

他們的性格鮮明，心思單純，真實(shí)不做作，對(duì)我經(jīng)歷過(guò)的貴族學(xué)校的生活而言，這種高中生活令我如重獲新生的嬰兒，亢奮地迎接這種全然新鮮的開(kāi)端。 

是我提出來(lái)要去姜小魚(yú)家，我是如此貪心而急切，千方百計(jì)想要多占有領(lǐng)地，多圍攏同學(xué)、多經(jīng)歷事情，對(duì)于小魚(yú)他們來(lái)說(shuō)，青春起始，有的時(shí)間盡情揮霍，我不同，這是預(yù)感。

我曾去過(guò)同學(xué)家，或者與父母一起去堂兄妹家走動(dòng)。他們的家大體相似：寬大，奢靡，排場(chǎng)，繁華。我誤讀了這類信息，以為年輕人的日子都相差無(wú)幾，即使貧富不均，也不至如此。

跟家境過(guò)好的孩子們待久了，就會(huì)覺(jué)得乏味，他們永遠(yuǎn)都在比名牌手袋、追潮流、開(kāi)跑車、拿別人開(kāi)涮，我只是希冀能夠給生活一點(diǎn)點(diǎn)不同的色彩，綴飾一下原本單調(diào)的時(shí)光。

新生活具有神秘吸引力，給我無(wú)比喜悅感，我們交換彼此未來(lái)的理想，也同時(shí)交換心中的秘密，我這個(gè)精神不振的人被他們帶進(jìn)了氧氣屋。

姜小魚(yú)的秘密從她嘴里輕描淡寫(xiě)地飄出來(lái)，令我從通透的藍(lán)色氧氣屋迅速墜落，直至黑暗的地下室。 

姜小魚(yú)的家是我沒(méi)有想象過(guò)的樣子。一踏進(jìn)門(mén)便感覺(jué)到異樣，干凈得一塵不染，卻沒(méi)有澄明的氣息，反而是無(wú)法掩飾的殘缺和落寞。

我不經(jīng)意地問(wèn)她：“家長(zhǎng)何時(shí)回來(lái)？”

她輕聲答：“他們今天不回來(lái)。”

當(dāng)下自我安慰：這是疏于照顧的家庭模式，父母忙于工作，偶爾會(huì)留她一人在家。我和蘇夢(mèng)生享受著自由的空間，還設(shè)想過(guò)找機(jī)會(huì)常來(lái)。