愛不是教育的一個部分，而是教育的前提。教育必須在愛的基礎(chǔ)上建立，少了愛就無法實施教育。老師愛孩子了，才能找到適合于孩子的內(nèi)容和方法，這樣孩子才能接受。

而現(xiàn)在的教育中，一些老師與家長都把自己置于孩子之上，教育者與被教育者之間形成一種對立的關(guān)系，這怎么行呢？我看過一篇文章，題目是“老師的幾句話讓我放棄了物理學(xué)”。作者講，在她初三的時候，物理老師是個剛出校門不久的年輕人，有天下午上物理課，老師發(fā)下來頭一天做的作業(yè)本。她有一些做錯的地方，被老師叫到黑板前面重做，但又沒做對。于是老師大加嘲諷：“是誰叫你這么做的？你真是笨到了極點。我從來沒有見過你這么笨的學(xué)生。不知道你的父母是怎么把你生出來的！”老師罵她的時候，全班同學(xué)都在看她，使她受盡了羞辱。從此，她的物理成績再也沒有好過，而且一想起物理就恨得咬牙。

也許這位老師是恨鐵不成鋼，想刺激她，但他的出發(fā)點錯了——不是由愛出發(fā)，而是由恨出發(fā)。由恨出發(fā)，就失掉了前提，導(dǎo)致教育的失敗。孩子需要的是呵護(hù)與鼓勵，老師這樣做只能使她受到傷害而自暴自棄。