挽救了一個(gè)女生

揪出了一個(gè)畜生

這個(gè)后來(lái)被網(wǎng)友認(rèn)為是女記者所寫的留言，說(shuō)出了“只快了兩個(gè)小時(shí)，真相沒(méi)被捂住”。這也讓一些人為之一驚。

23日上午9點(diǎn)多，小女生上網(wǎng)聯(lián)絡(luò)了我。她告訴了我頭天晚上的一些情況。我告訴她，不要因?yàn)橐粋€(gè)教授就否定了整所學(xué)校。

是的，教授有再大的過(guò)錯(cuò)，那也是他的個(gè)人行為。我們不能因?yàn)橐粋€(gè)教授，就全盤否定了一個(gè)學(xué)校。事實(shí)上，學(xué)校在得知情況屬實(shí)后，也做了很多工作，諸如對(duì)女生采取了一些保護(hù)措施，對(duì)教授及時(shí)予以解聘，并把消息通過(guò)媒體發(fā)布了出來(lái)。這大大地安撫了網(wǎng)民的情緒，使事件更快地得以平息。

“愛(ài)撫療法”事件一石擊起千層浪。透過(guò)事件的本身，也讓我們不得不去思考很多問(wèn)題。

首先應(yīng)該考慮的是，已經(jīng)１７歲的女生為什么確定不了“愛(ài)撫療法”是對(duì)她的一種侵害？這個(gè)女生在教授“對(duì)我做那些下流動(dòng)作”時(shí)，在教授“和我一起洗澡，最后要做愛(ài)”時(shí)，為什么沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是對(duì)她的一種侵害呢？這主要有三種原因，一是女生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。１７歲上了大一，因?yàn)槟挲g偏小加之長(zhǎng)期被“綁”在校園里充當(dāng)學(xué)習(xí)“機(jī)器”，她對(duì)社會(huì)的很多事情都沒(méi)有機(jī)會(huì)了解，對(duì)很多事情也沒(méi)有時(shí)間去考慮。而突然遇上這與性相關(guān)的事情，她更是不知所措，也一時(shí)無(wú)法斷定這是一件怎樣的事情。二是教授打著學(xué)術(shù)的幌子，以幫她“治療”的方式進(jìn)行侵犯，使她對(duì)這種侵害的信任度增加。三是她對(duì)師長(zhǎng)的敬仰，使她不相信與爺爺年齡相當(dāng)?shù)睦辖淌跁?huì)對(duì)她做出出格的事情。正是這些情況，使女生聽命于教授的擺布，接受了他的“療法”。

第二點(diǎn)應(yīng)該考慮的是，女生在不情愿接受這種“療法”的情況下，特別是在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道了“愛(ài)撫療法”是騙人之后，為什么她還是聽命于教授而乖乖地去了他家，并繼續(xù)接受他的侵害？這主要是因?yàn)閮牲c(diǎn)，一是因?yàn)樗@個(gè)新生對(duì)大學(xué)不太了解。她不知道一門選修的課程對(duì)她的畢業(yè)有多大影響，不知道教授所教的課如果被“掛”對(duì)她意味著什么，她怕影響到她的畢業(yè)和前程。二是因?yàn)榻淌诘囊＝淌诘难孕薪o了她兩點(diǎn)暗示，一個(gè)是她的情況很嚴(yán)重，必須由他堅(jiān)持做“愛(ài)撫療法”才能好轉(zhuǎn)；二是不聽話后果很嚴(yán)重：“如果不去，我估計(jì)我這門課掛定了，他會(huì)報(bào)復(fù)我的。”正是女生對(duì)教授的懼怕，使她不敢不去接受他的“幫助”和“治療”。