第四節(jié)　引導孩子用筆寫字

經(jīng)過語言的學習，接下來就可以培養(yǎng)孩子的書寫能力了，畢竟這也是人類最偉大的能力之一。書寫可以緩解人的不良情緒，讓內(nèi)心情緒得到釋放。

在用寫有字母的小木板和做游戲的方式教會兒子拼音后，我又開始教他拼寫。由于孩子什么都要模仿大人，當兒子也模仿我時，我便抓住這一機會，教他寫字。因此我努力教會兒子使用筆的方法。孩子剛開始用筆時笨手笨腳，甚至要打翻墨水，但我沒有因此而不耐煩。一段時間以后，我的耐心終于見效，孩子很快就學會了寫字。

孩子剛開始的書寫能力都是來自于模仿，不要小看了他們的模仿能力。當卡爾模仿我寫字的時候我就趁機教他用筆。我盡量教會他握筆的正確姿勢和正確書寫的方法。最終卡爾從最初的笨手笨腳練習到現(xiàn)在的揮灑自如。

自從小卡爾學會簡短的句子之后，我就鼓勵他自己用筆寫下來，寫成日記的形式，所以，卡爾也就是在四歲的時候就養(yǎng)成了寫日記的習慣。總的來說，記日記是個非常好的習慣?？栍涗涀约旱目鞓飞睿艺J為大人們也可以記錄自己的育兒經(jīng)驗，對于孩子的學習要作詳細的記錄，才能清楚地了解到孩子學過了什么？學習的程度怎么樣？孩子掌握的程度和運用中還存在什么問題？這些都能及時地為父母提供信息。有了這些記錄，父母就能清楚地知道，孩子學習的具體情況，根據(jù)這些信息，再為孩子制定出更合適的學習計劃。這樣有利于教育方式的實施，也能保證教育的效果。

通過這樣的記錄，還能及時地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，為父母的培養(yǎng)指明更清晰的方向，什么適合孩子？孩子需要什么？父母都能準確地作出判斷。通過這樣的形式也能有效地防止孩子養(yǎng)成不良的習性。

做這樣一個教育筆記是非常必要的，不要害怕麻煩，也不能小看。實際操作起來并非復雜，而且父母也能從中體會到教育孩子的快樂之感。這也是對孩子成長的一個真實記錄，既實用，也同樣具有紀念意義。

只要家長能夠堅持這樣做下去，就能在其中獲得不少的收獲。比如對孩子的關(guān)心、愛護，增加自己對教育孩子的信心和熱情。父母也能夠形成自我監(jiān)督，因為教育孩子的過程非常漫長，需要具有極大的耐心和堅持精神。有了這樣的自我監(jiān)督，就可以隨時提醒自己作為父母的職責和義務(wù)，有條不紊地按照計劃去培養(yǎng)孩子，給予孩子愛和教育。

到現(xiàn)在我還記得卡爾第一次寫字，那是他自己提出來的。當時我并沒有給他鋼筆，而是讓他用碳筆寫出他自己的名字，他把自己的名字寫得非常工整漂亮。小卡爾5歲時，有一次我們?nèi)页鐾饴眯幸÷灭^，我讓他自己在登記簿上簽名，這讓旅館老板驚訝不已。從那以后他更愿意寫字了，寫得也越來越規(guī)范。　當時就是因為得到我的贊賞，卡爾才努力練習書法，看來，心懷大志對孩子是一種極大的力量。所以，當孩子做得好的時候，父母千萬不要吝嗇你的贊美。

卡爾箴言

從孩子開始模仿你寫字時，你就要教給他正確的書寫方式，讓他喜歡上書寫這種表達方式，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。寫字也跟別的事情一樣，沒有必要給孩子壓力，一定要讓他先體驗到其中的樂趣，這樣他才會有更多想要寫字的渴望，自然也就會學得更好了。

最好的方式就是讓孩子用輕巧的木棒，在沙地上練習寫字，因為這時候孩子主要的目的就是練習字體，而這樣也不會很枯燥，不會讓孩子太過勞累。