第四節(jié) 告訴孩子要去爭(zhēng)取自己應(yīng)得的利益

在遇到困難時(shí)，事情如果還有轉(zhuǎn)機(jī)，能爭(zhēng)取的情況下就要努力地爭(zhēng)??；但是事情已經(jīng)到了無(wú)力回天的境地，就不用浪費(fèi)時(shí)間去做一些徒勞無(wú)功的事了。我們應(yīng)該教會(huì)孩子不要在毫無(wú)希望的事情上浪費(fèi)時(shí)間，這樣做是一種智慧的體現(xiàn)，大多數(shù)人都會(huì)面臨這樣的選擇，這也算是人生中一大考驗(yàn)。

一天晚飯時(shí)，吉西興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這幾天我一直在做一件值得稱贊的事?！庇惺裁词履茏尲鞲械饺绱俗院滥兀?/p>

原來(lái)，幾天來(lái)，吉西一直在幫助農(nóng)夫卡里萊恩斯收割麥子。

幫助別人當(dāng)然是一件好事，但吉西所幫的這件事并沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

事實(shí)上農(nóng)夫卡里萊恩斯是一個(gè)狡猾的人，吉西如此熱心地幫助他一定有某種原因。

爸爸從吉西的講述中得知，幾天前，卡里萊恩斯找到吉西和他的小伙伴們，問(wèn)他們?cè)覆辉缸鲆患档萌朔Q贊的事。當(dāng)然，這件事就是讓他們幫助他收割麥子。孩子們一是覺(jué)得好玩，二是覺(jué)得自己能夠做幫助他人的善事，便一口答應(yīng)了。

可是，單純的孩子們還沒(méi)有意識(shí)到已經(jīng)被那位卑鄙的人所蒙惑，他們落進(jìn)了一個(gè)圈套。

有了孩子們所謂的幫助，卡里萊恩斯再也用不著雇人干活了。幫助卡里萊恩斯的小孩子不只吉西一個(gè)。更令人討厭的是，卡里萊恩斯自己的兒子卻在麥田邊玩耍。他本人更不用說(shuō)了，不僅沒(méi)有去田間干活，而且還在陰涼的草堆旁睡覺(jué)。這是一種無(wú)恥的做法，因?yàn)樗昧撕⒆觽儐渭兌篮玫男撵`。

面對(duì)這樣的情況，爸爸并沒(méi)有直接去找那個(gè)可惡的人論理，而是首先向吉西講清了其中的道理，讓他清楚認(rèn)識(shí)到這是一種卑鄙的行徑，然后又教了吉西一種爭(zhēng)取自己權(quán)益的方法。

第二天，吉西和小朋友們?nèi)匀缓屯Ｒ粯尤榭ɡ锶R恩斯工作。將近中午時(shí)，天忽然陰了下來(lái)，烏云籠罩的天空預(yù)示著一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

當(dāng)時(shí)，卡里萊恩斯正在把將麥子裝上馬車準(zhǔn)備運(yùn)進(jìn)城的，看見(jiàn)天氣突然轉(zhuǎn)變，他著急起來(lái)。這些已經(jīng)曬干的麥子如果被雨淋濕的話，可是一筆不小的損失。既耽誤了賣，還要把麥子重新曬干。

卡里萊恩斯立刻叫孩子們幫助他。他本以為孩子們會(huì)像往常那樣，可是這一次他的想法意外地落空了。

孩子們不但放下了手中的農(nóng)具，而且都冷冷地看著卡里萊恩斯，根本沒(méi)有想幫他的任何表示。

“怎么啦？孩子們，為什么不干活？”卡里萊恩斯問(wèn)道。

這時(shí)，吉西走到了他的面前，以一副成年人的口吻說(shuō)道：“卡里萊恩斯先生，只要你付清我們這幾天為你干活的工錢，我們會(huì)幫你的?！?/p>

“怎么？”卡里萊恩斯詫異地說(shuō)，“你還要工錢？這太不像話了吧。幫助他人是一種美德呀！”

“對(duì)的，幫助人是美德，可是我們不幫你這種人。”吉西向小伙伴們揮了揮手，“走吧，看來(lái)卡里萊恩斯不愿付工錢。”

天已經(jīng)開(kāi)始下雨了，無(wú)可奈何的卡里萊恩斯只好答應(yīng)支付孩子們應(yīng)得的報(bào)酬。

以機(jī)智的方式保護(hù)自己應(yīng)得的利益，任何一個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)這種方法，這對(duì)他們的將來(lái)一定會(huì)有好處。

哈佛箴言

爭(zhēng)取和放棄恐怕是人一生都要面臨的命題，面臨這樣的取舍和選擇；其實(shí)這樣的能力也是在孩子小時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)的。如果孩子很早就擁有這些能力，那么長(zhǎng)大后他的生活會(huì)變得更加順利。