一起進(jìn)入益智游戲小天地吧

寶寶變得更加活潑好動了，父母可以和寶寶做直立踢腿、踢踢球等益智小游戲，從而使寶寶的體能得到更好的發(fā)育，提高寶寶的運動能力。在日常生活中，還要經(jīng)常和寶寶交流溝通，促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)育。

直立游戲

這個月，寶寶只要一醒，就不會老實躺著，總想翻身，如果寶寶穿的衣服少，又正好蹬到被子上，就能翻過身來。寶寶趴著時，能兩手支撐起身體，而且能較長時間地抬起頭。如果扶住寶寶的腰部，寶寶還能勉強(qiáng)坐一會兒，但自己還不能坐穩(wěn)。如果把寶寶抱到膝蓋上時，寶寶就會高興地雙腳并攏，在父母的幫助下開始上下蹦跳，越蹦跳越有勁兒，越蹦跳越高興。

盡管從3個月就開始對寶寶進(jìn)行大小肌肉運動能力的訓(xùn)練，但這種訓(xùn)練到了4個月還應(yīng)該繼續(xù)，以使寶寶全身的運動能力逐漸加強(qiáng)。

父母和寶寶做直立游戲的方法：

父母用雙手支撐寶寶腋下，讓寶寶站起。扶著寶寶，讓寶寶自由快樂地跳動，每天可重復(fù)練習(xí)幾次。具體時間根據(jù)寶寶的身體狀況決定，不要讓寶寶太累，以免影響寶寶的身體發(fā)育。蹦跳的過程中要注意安全，避免扭傷磕碰等事故。通過蹦跳游戲，可以促進(jìn)寶寶平衡感知覺的良好發(fā)展。

和寶寶做咿呀學(xué)語的游戲

這時期的寶寶，語音越來越豐富，還試圖通過吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來“說話”。父母可以和寶寶做做“說話”游戲，和寶寶面對面的交流，當(dāng)你和寶寶說話的時候，寶寶的眼睛會一直盯著你看，并學(xué)著父母的樣子發(fā)出“喀、喀”的聲音，這時寶寶的唾液腺正在發(fā)育，所以也常流口水。

寶寶還會練習(xí)使用他的小舌頭，伸出來發(fā)出“呸呸”的爆破聲。這是因為寶寶發(fā)現(xiàn)人們在交流時，使用不同的聲音，所以寶寶希望用他的這種聲音和方式，吸引父母的注意，讓父母多抱抱他，多和他親熱。

追皮球游戲

如果父母在寶寶面前放置一個小皮球，讓小球來回滾動。那么，當(dāng)寶寶察覺到面前滾動著一個皮球時，寶寶就會緊盯著皮球，皮球滾到哪兒，寶寶的視線就追逐到哪兒。如果寶寶頭頂懸吊著一只氣球，寶寶的眼睛也會隨著氣球的漂浮而左右轉(zhuǎn)動。

這個小游戲可以鍛煉寶寶的視覺追蹤能力，提高寶寶的注意力和觀察力，從而促進(jìn)寶寶智力的進(jìn)一步的發(fā)育。

音樂和兒歌

當(dāng)寶寶啼哭的時候，如果放一段優(yōu)美的音樂，寶寶會停止啼哭，扭頭尋找放出音樂的地方，并集中注意力傾聽。聽到柔和動聽的曲子時，寶寶會發(fā)出咯咯地笑聲，而且小嘴里也“咿咿呀呀”地應(yīng)和著，拍打著小手，露出愉快、滿意的表情。如果聽到刺耳嘈雜的聲音，寶寶就會表現(xiàn)出驚恐的樣子啼哭起來。有時當(dāng)父母叫寶寶的名字時，寶寶會很快轉(zhuǎn)過頭來，眼睛熱切地望著父母，似乎在答應(yīng)。父母經(jīng)常讓寶寶聽聽舒緩優(yōu)美的音樂，不僅可以陶冶寶寶的情操，而且還可以促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。

父母還可以把兒歌和音樂相結(jié)合，和寶寶做互動游戲。在音樂記憶力訓(xùn)練中，最有效的方法就是讓寶寶反復(fù)聽一首兒歌。父母可以試試下面的方法：

用畫有相應(yīng)形象的彩色圖片或?qū)嵨锱c兒歌配合，比如給寶寶放“小蝌蚪找媽媽”的音樂，并讓寶寶看這些圖片，父母做相應(yīng)的解說，這樣就可以做到聲、物、情融為一體，極大地調(diào)動了寶寶的興趣和愉快的情緒，使寶寶的記憶力得到最大限度的強(qiáng)化。

翻身進(jìn)行時

父母和寶寶做做翻身的小游戲，可以促進(jìn)寶寶翻身運動的協(xié)調(diào)性，從而帶動全身的肌肉進(jìn)行活動。如果寶寶到了5個月的時候還不能很好地進(jìn)行翻身，父母就應(yīng)該加緊訓(xùn)練寶寶翻身了。

做翻身游戲前，父母可以在床上、沙發(fā)上或在地上鋪好毯子再進(jìn)行游戲。先讓寶寶仰臥在上面，媽媽再拿一個色彩鮮艷的，寶寶從來沒有看到的新玩具逗他，當(dāng)寶寶想抓玩具時，就將玩具向左側(cè)或右側(cè)移動。這時的寶寶要想抓到玩具，不僅頭會隨著玩具轉(zhuǎn)，而且也會因伸手夠玩具而帶動上身和下身也跟著轉(zhuǎn)，經(jīng)過如此多次的練習(xí)，寶寶自然而然就會翻身了。

匍行前進(jìn)嘍

5個月的寶寶趴著的時候，已經(jīng)能神氣十足地挺胸抬頭，有時還會胸部離床，將上身的重量落在手上；有時甚至雙腿也離開床鋪，身體以腹部為支點在床上打轉(zhuǎn)。

父母可以在本月和寶寶做游戲，讓寶寶可以匍行前進(jìn)。寶寶趴在床上時，父母可以用手抵住寶寶的腳底，并用色彩鮮艷的玩具在前面引逗，寶寶就會以腳底為基點，用上肢和腹部的力量開始向前匍行。開始時，如果父母放開抵住寶寶腳底的手，寶寶越往前使勁，身體反而越向后面匍行，這是正?，F(xiàn)象，很多寶寶學(xué)爬都是先學(xué)會往后爬，因為往后爬比較省力，而往前爬需要手臂和腿部力量較大。只要堅持反復(fù)練習(xí)，寶寶很快就學(xué)會爬行了。

雙腳跳動更愉快

由于寶寶的下肢較短而且腿部柔軟，所以一抬腿就可到達(dá)臉部，有時甚至把大腳趾抱起來吸吮，這時父母可以和寶寶做仰臥抬腿游戲或者是雙腳躍動游戲，讓寶寶更加快樂。

父母可以在寶寶腳部的上方放些玩具讓他踢。媽媽或爸爸也可以用兩手扶著寶寶的腋下，讓寶寶站在自己的大腿上，保持直立的姿勢，引逗寶寶雙腿跳動，每日反復(fù)練習(xí)幾次。此外，父母還可以多做有利于下肢活動的嬰兒操，從而促進(jìn)寶寶腿部肌肉的伸展，同時促進(jìn)大腦的發(fā)育。

搖啊搖，搖到外婆橋

到了5個月時，寶寶的脖子穩(wěn)固后可以和他做“搖啊搖，搖到外婆橋”的平衡游戲。促進(jìn)寶寶體力和智力的發(fā)展。

父母可以扶住寶寶手肘及肩膀，將臥躺的寶寶扶起來，一邊哼唱“搖啊搖，搖到外婆橋……”的歌謠，一邊慢慢地把寶寶拉起來，這時寶寶的身體就會有懸空的感覺，從而訓(xùn)練寶寶的平衡感。

踢踢球吧

做滾球游戲時，可以讓寶寶趴著，先讓寶寶觸摸一下有鈴鐺的球，然后把球放在寶寶的手邊滾動。接著，再從稍遠(yuǎn)的地方將球滾向?qū)殞?，甚至從寶寶身邊滾過。滾動的球就會引導(dǎo)寶寶移動整個身體追尋球的去向。或者媽媽先抓住寶寶的腳，讓寶寶的腳被動踢球。剛開始時，寶寶肯定不會踢，不是用腳從上面蹬踩球，就是用腳踝笨拙地碰球。等寶寶把球碰出去后，父母再把球用手擋回來。當(dāng)寶寶看到自己的腳把球碰出去然后又彈回來的時候，會表現(xiàn)出很興奮的樣子。經(jīng)過這樣多次練習(xí)，如果父母再把球放在寶寶的腳邊時，寶寶就會自動踢球了。

自由推拿玩具游戲

在肢體活動中，寶寶最先注意到的就是自己的手，從剛出生時無意識的抓握，到后來有意識的拿取，充分反映出寶寶智能和體能的發(fā)育過程以及發(fā)育程度。

在訓(xùn)練寶寶手部肌肉運動能力時，父母可將寶寶抱成坐位，面前放一些色彩鮮艷的玩具，邊告訴寶寶各種玩具的名稱，邊引導(dǎo)寶寶自己伸手去抓握。開始訓(xùn)練時，玩具要放置在寶寶一伸手就能抓到的地方，如果寶寶已經(jīng)能夠比較容易抓到玩具，再漸漸地把玩具移到稍遠(yuǎn)的地方。在此基礎(chǔ)上還可以在寶寶一只手拿到一個玩具后，再向?qū)殞毜耐恢皇诌f玩具，觀察寶寶是將原來到手的玩具扔掉再拿另一個玩具，還是學(xué)會了將玩具傳到另一只手上。然后父母試著將寶寶不喜歡的玩具遞過去，讓寶寶練習(xí)推開的動作，還可以將寶寶喜歡的玩具從他手中拿過來再扔到寶寶身邊，讓寶寶練習(xí)揀玩具的動作。玩具的個頭應(yīng)從小到大。這樣可以鍛煉寶寶手部肌肉的力量。

模仿發(fā)音

模仿是最好的學(xué)習(xí)方式，對于5個月寶寶的語言能力訓(xùn)練來說更是如此。語言能力訓(xùn)練的第一步是模仿發(fā)音。父母平時可以抽出時間和寶寶做模仿發(fā)音的小游戲，讓寶寶對語音的理解能力和感悟能力進(jìn)一步提升。

在和寶寶做模仿發(fā)音的游戲時，父母要用愉快的口氣與表情發(fā)出“ma-ma”、“ba-ba”等重復(fù)的音節(jié)，還要和寶寶保持面對面的交流，使寶寶注視父母的口型。同時父母每發(fā)一個重復(fù)音節(jié)，就應(yīng)該停頓一下，給寶寶一個反應(yīng)和模仿的時間。長期堅持和寶寶做這個小游戲，對提高寶寶的語言能力具有很大的促進(jìn)作用。

識物游戲樂趣多

外面的世界是豐富多彩的，父母要幫助寶寶認(rèn)識周圍的事物，就需要傾注更多的時間和愛。在過去的幾個月中，父母在和寶寶說話的時候，基本上是隨機(jī)的，看到什么就說什么或者干什么就說什么，只是要吸引寶寶的注意力。而到了寶寶5個月的時候，就要有計劃地教寶寶認(rèn)識周圍的日常事物了。

教寶寶認(rèn)識周圍的日常事物時，父母應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的大幅卡通畫報，一邊給寶寶看，一邊講畫報上的卡通形象，如一只貓、一個香蕉等。經(jīng)過多次認(rèn)物游戲后，寶寶對小狗、小貓、香蕉、燈、花、雞等名字有了記憶之后，再教寶寶聽到物名后用手指出來。經(jīng)過寶寶的眼看、手摸、記憶，可以促進(jìn)寶寶眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進(jìn)寶寶智力的提升。

示范性地拆裝玩具

對于5個月的寶寶來說，拆裝玩具游戲是有一定難度的，但是，這個游戲并不強(qiáng)求寶寶會拆會裝，只是一種示范性的游戲。

游戲時，可將一個可以拼裝的玩具放在寶寶面前，給寶寶玩一會，等寶寶熟悉了玩具的整體結(jié)構(gòu)后，父母再把玩具拆散，然后再裝好，這樣拆散、裝好、再拆散、再裝好，反復(fù)幾次之后，讓寶寶自己試著拼裝。如果寶寶實在裝不好，父母就手把手地幫寶寶把玩具裝好。

注意拆下的零部件不要過小、尖銳，以免寶寶誤服或受傷。

摸來摸去感知游戲

5個月的寶寶隨著能很穩(wěn)地豎頭，視野也隨之?dāng)U大，對周圍環(huán)境的事物開始表示出濃厚的興趣。根據(jù)寶寶的這個發(fā)育特性，父母可以和寶寶玩兒一些訓(xùn)練感知能力的小游戲。

在游戲前，細(xì)心的父母一定要注意觀察寶寶平時最愛看什么，對什么東西最感興趣，從中找出寶寶最喜歡的東西讓寶寶觸摸，比如木制的玩具、鐵制的玩具或絨毛玩具等。在利用上述各種玩具練習(xí)觸摸的手感基礎(chǔ)上，再找出平絨、粗棉布、針織品等各種材質(zhì)的織物，縫成一個個墊子，墊在寶寶身下，不僅讓寶寶用小手摸來摸去，還要讓寶寶的身體在上面蹭來蹭去，體會和感覺各種材質(zhì)的不同質(zhì)感。