成人與兒童的沖突，從兒童能夠自己行動(dòng)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了。兒童還沒(méi)有行動(dòng)能力的時(shí)候，成人可以完全地控制兒童，包括控制他們通過(guò)感知周圍世界獲取的視聽(tīng)。

當(dāng)兒童開(kāi)始可以自己行走和觸摸物體的時(shí)候，情況就完全不一樣了。成人與兒童截然不同的兩種心態(tài)，如果不能相互適應(yīng)，那么就不能很好地相處，這對(duì)兒童的成長(zhǎng)很不利，因?yàn)樗麄兲幱诮^對(duì)的弱勢(shì)。在成人掌控的環(huán)境中，兒童的行為總是被成人制止。成人總是具有一種防范意識(shí)，擔(dān)心孩子會(huì)將他們心愛(ài)的物品弄亂或打破，也擔(dān)心孩子打擾了他們安逸的生活。于是，人們就會(huì)按照自己定下的規(guī)矩去讓兒童“學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣”，或者直接讓他們“更多地休息，以便他們能更加健康地成長(zhǎng)”。

照顧好孩子，是一件非常不容易的事情。我們常常聽(tīng)到有些父母在談起照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們總是專制地說(shuō)：“小孩子要多吃多睡，不要亂動(dòng)大人的東西，不要大聲喊叫?！睂?shí)際上他們總是擔(dān)心孩子打擾了他們安逸的生活，總是想盡辦法來(lái)避免這種情況的發(fā)生。比如讓孩子在外面玩，哪怕與陌生人在一起都沒(méi)有關(guān)系。但是，所有的辦法都沒(méi)有打發(fā)自己的孩子睡覺(jué)這個(gè)辦法這么簡(jiǎn)單輕松。

沒(méi)有人會(huì)懷疑兒童需要大量的睡眠。但是，兒童想要活躍的思維和積極地觀察事物，他們并不喜歡過(guò)多的睡覺(jué)。他們只需要有正常的睡眠時(shí)間就足夠了。但是，我們要學(xué)會(huì)區(qū)別什么叫做正常的睡眠時(shí)間和人為強(qiáng)加的睡眠時(shí)間。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，成人是一個(gè)強(qiáng)者，成人的意識(shí)可以強(qiáng)加給弱者，也就是兒童，因此一個(gè)強(qiáng)迫兒童服從他自己制定的睡眠時(shí)間表的成人，就會(huì)把自己的這種意志不動(dòng)聲色地強(qiáng)加給兒童，按照他制定的時(shí)間表來(lái)決定兒童的睡眠或者玩耍。

無(wú)知的母親、有修養(yǎng)的母親、保姆，甚至是博學(xué)的受過(guò)教育的專業(yè)人員都有著這樣一個(gè)共識(shí)，讓一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子把大部分的時(shí)間都在床上度過(guò)，不僅僅對(duì)幾個(gè)月大的嬰兒這么做，還對(duì)兩三歲，甚至4歲的孩子也要求過(guò)度的睡眠。但是，

經(jīng)濟(jì)條件差的家庭的孩子就很少有這樣的遭遇，他們的父母沒(méi)有時(shí)間去哄孩子睡覺(jué)，而且這些孩子整天到處跑，在街上玩耍，不會(huì)給家人添麻煩，所以他們也就逃過(guò)了這種“危機(jī)”。因此我們可以很明顯地看到：經(jīng)濟(jì)條件差的家庭的孩子不會(huì)像經(jīng)濟(jì)條件好家庭的孩子那樣容易神經(jīng)緊張，他們擁有更多的自由。

人們認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)間的睡眠對(duì)孩子是非常必要的，睡眠和日常營(yíng)養(yǎng)結(jié)合才能使兒童健康成長(zhǎng)。但是，人們卻忽略了過(guò)度睡眠對(duì)孩子的弊端，事實(shí)上，過(guò)度睡眠對(duì)孩子來(lái)說(shuō)弊大于利。曾經(jīng)有一個(gè)7歲的小男孩對(duì)我說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)星星。我當(dāng)時(shí)很詫異，怎么可能發(fā)生這樣的事？問(wèn)清楚了原因才知道，原來(lái)他的家人總是在傍晚降臨時(shí)就讓他上床睡覺(jué)。小男孩很難過(guò)地對(duì)我說(shuō)：“我很想夜里爬上山頂，躺在草地上看看星星是什么樣子?！焙⒆铀X(jué)后，就沒(méi)有人再打擾大人做自己喜歡做的事了。許多家長(zhǎng)都夸耀自己的孩子已經(jīng)習(xí)慣晚上早睡，殊不知，這只是成人把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，孩子被迫接受而已。

成人總喜歡為兒童購(gòu)買漂亮柔軟的嬰兒床，把孩子放在里面，這種嬰兒床就像一個(gè)高高的鐵籠。這樣的床照顧起嬰兒來(lái)省去了俯身彎腰，就算孩子在里面哭鬧，也不會(huì)掉下床來(lái)造成傷害。成人睡覺(jué)的大床可以讓人舒適地舒展身體，而嬰兒床很狹小。兒童房里的窗戶一般都拉上厚厚的窗簾，遮住了陽(yáng)光，這樣，清晨的陽(yáng)光就不會(huì)打擾孩子的睡眠。孩子必須早睡晚起，這樣才不會(huì)給父母添麻煩。成人很少考慮過(guò)孩子的心理需求。

兒童想要更多的時(shí)間來(lái)完成他的心理塑造，而不是將他囚禁在小床之上。要意識(shí)到這一點(diǎn)，首先，我們必須從形式上去改變。給孩子一張他真正需要的床，給孩子適當(dāng)?shù)乃?，這些都是幫助兒童心理成長(zhǎng)的方法。兒童應(yīng)該享有這樣的權(quán)利，他想睡覺(jué)的時(shí)候就能睡覺(jué)，想玩耍的時(shí)候就能自由玩耍。成人應(yīng)該將高高的小床丟掉，取而代之的是一種貼在地板上的矮床，這樣，在孩子睡醒的時(shí)候可以自己隨心所欲地玩?！，F(xiàn)在已經(jīng)有許多家庭這樣做了。像這樣貼近地面的小床非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，將小床放在地板上，鋪上一條又大又軟的毯子，這樣做的效果是：孩子晚上會(huì)自己高興地上床睡覺(jué)，早晨起床后不會(huì)打擾到大人，他可以自己爬下床來(lái)，自己玩耍。這些例子都說(shuō)明了成人在安排兒童生活時(shí)犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他們總想竭盡全力將兒童照顧好，但卻總是事與愿違。

所有這一切都表明，成人應(yīng)該盡可能地去了解兒童的心理需要，為他們提供一個(gè)能使他們得到滿足的適宜的環(huán)境。只有這樣，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的教育時(shí)代，為兒童的生活提供真正的幫助。成人不應(yīng)該把兒童當(dāng)成一件物品，隨手拿起來(lái)到處走，把自己的意識(shí)強(qiáng)加到兒童身上。成人必須意識(shí)到在兒童的發(fā)展中，自己只能起到一個(gè)次要的作用，只能幫助他們發(fā)展而不是決定他們?nèi)绾伟l(fā)展。兒童的個(gè)性是在成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)的，要發(fā)展兒童的個(gè)性，成人必須控制自己的影響。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，成人是強(qiáng)勢(shì)群體，因此我們更應(yīng)該努力領(lǐng)會(huì)兒童的心理變化，并將這種理解和服從當(dāng)成是一種行為高尚的事情。