世上沒(méi)有不好的孩子。教育學(xué)和心理學(xué)研究表明，人類潛能的開(kāi)發(fā)充其量不足10％，每個(gè)孩子的生命都存在無(wú)限的可能性。所以，哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀?，親吻他，為自己創(chuàng)造的生命喝彩！

請(qǐng)你滿懷激情地豎起大拇指對(duì)你的孩子說(shuō)：“孩子，你真的很棒！”奇跡便由此而生。

2．“只要今天比昨天好就行！”

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那一年，4000多名高中畢業(yè)生報(bào)考了清華大學(xué)國(guó)際MBA，最終，62人入選，其中就有北京某中學(xué)的高才生張海濤。

海濤小時(shí)候剛剛開(kāi)始會(huì)用毛筆寫(xiě)字時(shí)，媽媽就開(kāi)始“收藏”兒子的作品，那些寫(xiě)在廢包裝紙、廢信封上歪歪扭扭的字，直至現(xiàn)在很像樣的書(shū)法作品，媽媽都像“寶貝”一樣收藏起來(lái)。

不管寫(xiě)得好不好，媽媽都會(huì)對(duì)兒子說(shuō)的一句話是：“只要今天比昨天強(qiáng)就好?！?/p>

只要海濤一寫(xiě)字，媽媽就走過(guò)來(lái)非常欣賞地說(shuō)：“這字是怎么寫(xiě)的？很好啊！你什么時(shí)候?qū)W的呀？怎么比上次提高得這么快？”母親的表?yè)P(yáng)，把海濤帶到了書(shū)法的世界里。

海濤在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“母親作為一個(gè)欣賞者，她微笑著看著我一天比一天強(qiáng)大，這對(duì)我很重要?！?/p>

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要一步一步地實(shí)現(xiàn)，而不是一蹴而就，只要今天比昨天好就行。因此，對(duì)于孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，做父母的都應(yīng)格外敏感并及時(shí)地給予鼓勵(lì)。

當(dāng)對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都有所表示的時(shí)候，你就可以看到非常顯著的效果。話語(yǔ)雖然很簡(jiǎn)單，但是孩子卻可以心領(lǐng)神會(huì)。比方可以說(shuō)：“孩子，我非常高興，你今天把脫下的鞋子擺得很整齊?！本瓦@簡(jiǎn)單的一句話，會(huì)提醒小孩記住把脫下的鞋擺放好。

又如，大人期望孩子學(xué)會(huì)收拾自己的房間，就要先從他們會(huì)做的事情開(kāi)始。讓他們把床鋪好，把桌椅擺好。這樣一步一步地，不久他們就能掌握收拾房間的技巧。同時(shí)要告訴他們，大人看見(jiàn)了他們的每一個(gè)微小的成績(jī)?！澳憬裉彀汛蹭伜昧?，把桌椅擺好了，你基本上已學(xué)會(huì)怎樣整理房間?！敝灰@樣鼓勵(lì)他們，孩子就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，終有一天會(huì)成為棟梁之才。

3．“別怕，你比我當(dāng)時(shí)強(qiáng)多了！”

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為了讓兒子的身體得到良好的鍛煉，也為了讓他多一種娛樂(lè)活動(dòng)，明明的爸爸在院子里專門安放了一個(gè)秋千。

當(dāng)爸爸第一次將明明抱上秋千的踏板上時(shí)，小明明嚇得哭了起來(lái)。

“不，不?！毙∶髅髡驹谔ぐ迳暇o緊地抓住繩子，他狼狽極了，不停地哀求爸爸把他放下來(lái)。

“這沒(méi)有什么，很多孩子都會(huì)玩，你不用害怕?！卑职忠贿呎f(shuō)一邊將兒子穩(wěn)穩(wěn)地扶住。

“爸爸，我不想玩這個(gè)，我會(huì)摔下去的?！毙∶髅骺拗f(shuō)道。

“你不會(huì)摔下來(lái)的。只要抓住繩子，這是很安全的?！?/p>

“不，我害怕?！眱鹤尤匀粓?jiān)持。

見(jiàn)到孩子那副害怕的樣子，爸爸知道再勸說(shuō)也沒(méi)有用，便把孩子抱了下來(lái)。

“這樣吧，爸爸先給你作個(gè)示范。等你見(jiàn)到爸爸玩得很高興的時(shí)候，你一定會(huì)改變主意?！闭f(shuō)完，就上了秋千開(kāi)始搖蕩起來(lái)。

“爸爸，你真行！”見(jiàn)爸爸在秋千上蕩得很高很高，小明明高聲歡呼起來(lái)。

“那么，你也來(lái)試試好嗎？”爸爸問(wèn)兒子。

“好吧，可是我不要蕩得那么高?！眱鹤咏K于同意試一下。

這一次，兒子仍然很害怕，但畢竟有了一個(gè)開(kāi)始。他站在秋千的踏板上扭來(lái)扭去，樣子難看極了，不僅如此，還幾乎沒(méi)有把秋千蕩起來(lái)。