在照顧完孩子的每一天夜晚，躺在床上你會(huì)想些什么？是想：“難捱的一天終于過(guò)去，盼望著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)懂事，不知道自己什么時(shí)候才能熬出來(lái)”；還是想：“盼望明天早上早點(diǎn)起床，能和孩子度過(guò)美好的又一天”？你會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮、叛逆、破壞和大哭大鬧而抓狂，還是會(huì)為自己能親自見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)過(guò)程而欣慰？

有位善于總結(jié)的年輕父親說(shuō)：“在孩子出生之前，我一直認(rèn)為我能夠成為一個(gè)完美的父親。我認(rèn)為父母的角色乃自然賦予的天性，無(wú)需學(xué)習(xí)，只要有了孩子，便會(huì)自然進(jìn)入角色。在有了孩子以后，每天看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，親自感受孩子的一言一行和喜怒哀樂(lè)，才知道原來(lái)自己曾經(jīng)的想法都是沒(méi)有親身實(shí)踐的想當(dāng)然，培養(yǎng)和教育孩子確實(shí)不是很多人想象的那么容易?！?

有些家長(zhǎng)不禁抱怨：“養(yǎng)育孩子真是一件麻煩事！他們?yōu)槭裁纯偸遣荒馨凑瘴覀兊南敕ü怨缘亻L(zhǎng)大？”是孩子太淘氣，還是自己當(dāng)初的想法太完美？孩子有他們自己的心思和想法，在他們每一種行為背后，都蘊(yùn)含著你或者猜得出或者看不透的心理。但是由于孩子年齡尚小，他們自己也無(wú)法捕捉自己內(nèi)在的心理，再加上另外一些原因，孩子們也不愿或不能表達(dá)出自己真心的內(nèi)在心理，而只能通過(guò)外在的行為來(lái)表現(xiàn)。孩子的很多行為在家長(zhǎng)看來(lái)簡(jiǎn)直沒(méi)辦法理解，甚至摸不著頭腦，因?yàn)槊恢^腦，所以處理起來(lái)也是無(wú)計(jì)可施。

為什么一塊舊布頭會(huì)成為孩子的最愛(ài)？

為什么孩子一見(jiàn)到爸爸媽媽就愛(ài)哭鬧？

為什么爸爸媽媽很大方，孩子卻自私又小氣？

為什么孩子看見(jiàn)很多東西都害怕？

為什么孩子喜歡故意摔東西？

為什么孩子總是和你對(duì)著干？

其實(shí)行為雖然是你的親眼所見(jiàn)的結(jié)果，但你所見(jiàn)的也只是一些外在的表現(xiàn)，真正導(dǎo)致孩子做出這些行為的則是他們內(nèi)在的心理，內(nèi)在的心理才是起主導(dǎo)作用的本質(zhì)。如果家長(zhǎng)只是圍著行為團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而抓不住內(nèi)在的心理之因，那就怪不得會(huì)犯暈了。

孩子們小小的腦瓜里面到底都在想什么？他們那么聰明，卻又那么調(diào)皮，似乎什么道理都知道，可是就是不按著家長(zhǎng)的想法來(lái)。到底是怎么一回事呢？正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，家長(zhǎng)與子女之間雖然不必有勝負(fù)之分，可是彼此之間卻又時(shí)時(shí)存在一種較量。當(dāng)然，較量的目的不是誰(shuí)壓倒誰(shuí)，誰(shuí)制伏誰(shuí)，而是如何透過(guò)表象抓住內(nèi)在的本質(zhì)，以便找到教育和培養(yǎng)孩子的科學(xué)之道。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)的，就要學(xué)著和孩子“藏貓貓”，通過(guò)觀察和分析把藏在孩子心里的各種小心思和小想法都一一找出來(lái)，抓住躲在孩子行為背后的真實(shí)心理，并在此基礎(chǔ)之上，給孩子以正確的理解和對(duì)待。

有人說(shuō)，父母的角色是自然賦予的，然而角色固然是天生的，可能否扮演好這樣的角色卻需要科學(xué)的技巧和方法。養(yǎng)育方法對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展有著重大的影響，甚至可能起著最重要的作用，而是否能夠通過(guò)行為抓住隱藏在孩子內(nèi)心深處的心理又是養(yǎng)育孩子的重中之重。

現(xiàn)在流行一種說(shuō)法：父母需要從自然型向智慧型發(fā)展。孩子在不斷成長(zhǎng)，父母也需要學(xué)著進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的心理，便像醫(yī)生找到了病灶一樣，只有如此才能對(duì)癥下藥，在理解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)之上規(guī)范孩子的行為，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在快樂(lè)輕松的氛圍中和孩子共同度過(guò)各自的成長(zhǎng)期。